萌娃闯关迎新年 乐学乐考乐成长为深入落实“双减”政策，引导学生体验学习和成长的快乐，1月12日，学校组织一年级全体学生开展以“萌娃闯关迎新年”为主题的乐考活动。校长刘其彬、党委书记王松、本部校区执行校长盖莹、业务副校长曹丽媛及各学科分管主任到场指导。为保证此次活动顺利进行，一年级语文、数学任课教师在教务处的指导下做好了全面而细致的准备，从设计活动方案，到布置场地、准备道具、精选考题，全力以赴为...
快乐闯关迎虎年 能说会算显身手为有效落实“双减”政策，减轻学生负担，提高学生学习兴趣，1月11、12日，学校组织二年级开展以“快乐闯关迎虎年”为主题的趣味“乐考”闯关活动。在教务处统一部署下，二年级级部根据学生年龄特点和本学期的知识内容，设计别开生面的闯关游戏，同学们在活动中实践，体验成功的快乐。本部校区执行校长盖莹、业务副校长曹丽媛及各学科分管主任对二年级乐考活动进行现场指导。前期准备：在乐考活...
1月12日，学校组织三至六年级期末教学质量检测。前期，学校教务处结合历下区教研室相关要求，制定了期末教学质量检测方案，召开考务会，并对三至六年级考场布置等方面进行检查，确保期末检测顺利进行。检测当天，校长刘其彬、党委书记王松、本部校区执行校长盖莹、业务副校长曹丽媛及各学科分管主任对各班考场秩序、监考纪律、学生答题情况等进行巡视。通过巡查，刘校长肯定了教师们日常教学过程中对学生学习习惯的培养，期末复...
回顾与展望 “双减”在路上1月10日，学校教务处召开教研组长会暨期末考务会。副校长、教学管理中心主任潘恩群，本部校区业务副校长曹丽媛，各学科分管主任以及全体教研组长参加会议。曹丽媛就本学期教学工作进行梳理，在落实“双减”精神下，教务处加强教学常规管理，深化校本教研，进行作业改革探索践行，推进“爱学课堂”研究与“五课工程”提升有效融合，加强三级课程体系建设，深化“荷学课程”研究，推动学校教学质量...
学科语文数学英语班级基础类预估时间拓展类（选做）基础类预估时间拓展类（选做）基础类预估时间拓展类（选做）3.1听默20分钟读书背诗同步15分钟口算无8分钟一起作业3.2复习、练习20分钟读书背诗同步15分钟口算无8分钟钟一起作业3.31.练习2.复习20分钟读书背诗同步15分钟口算复习123单元。完成阅读卷B8分钟一起作业3.41.复习2.练习3.改错20分钟读书背诗同步15分钟口算阅读小卷1张。7分钟一起作业3.51.练习卷2.听写20钟读文积累...
学科语文数学英语班级基础类预估时间拓展类（选做）基础类预估时间拓展类（选做）基础类预估时间拓展类（选做）3.11.做卷子2.听默40分钟读书同步15分钟口算复习123单元。完成阅读题。8分钟一起作业3.21.练习题2.复习20分钟读书同步15分钟口算复习456单元。完成阅读题。8分钟钟一起作业3.31.试卷改错2.自主复习20分钟读书练习册15分钟口算无8分钟一起作业3.41.完成练习2.试卷改签反3.复习40分钟读书练习册15分钟口算完成阅读小卷...
学科语文数学英语班级基础类预估时间拓展类（选做）基础类预估时间拓展类（选做）基础类预估时间拓展类（选做）3.11.听默2.改错3小卷40分钟读书同步15分钟口算无8分钟一起作业3.21.练习题2.改卷20分钟读书同步15分钟口算完成期末小卷。复习123单元。8分钟钟一起作业3.31.改错2.练习题20分钟读书练习册15分钟口算无8分钟一起作业3.41.练习题2.复习第二单元40分钟读书练习册15分钟口算大本P55\P56笔试部分。7分钟一起作业3.51.部...
12月29日，山师附小召开省级基础教育教学改革项目、省市级课题中期汇报、省级规划课题开题论证会。山师大教育学部副部长冯永刚，山师大教育学部史洁教授，历下区教科研室主任姜仲平，历下区教科研室课题评审专家乔斌莅临指导。附小校长刘其彬，副校长潘恩群，党总支副书记张宁等相关专家、领导和课题组成员参加会议。会议由教学研究中心主任刘贵华主持。首先，刘其彬校长致辞，他代表学校和课题组对各位专家的到来表示欢迎。刘...
“双减”政策下，中高年级教研组深入研究作业设计的内容，创新作业形式，设计符合本年级的“智趣”探究性作业，让同学们在实践中感悟，在实践中探究，将数学知识与生活经验相结合，增强作业的趣味性、综合性、开放性，使学生能够真正学以致用，全面提升。下面跟随同学们的步伐走进探究之旅：四年级结合“角的度量”数学知识，探究“斜面与地面成多少度角时，小球滚动的距离最远？”综合应用有关角的度量、测量、计算等相关知...
12月29日，本部校区教务处组织期末教学工作检查，本部校区业务副校长曹丽媛带领各学科分管主任共同参与。根据教务处制定的期末教学工作检查实施方案的部署，本次活动有条不紊地展开。语文学科，各年级语文教师认真完成本学期课时备课，各年级复习计划详实，各班复习备课有针对性：低年级注重基础字词的巩固与运用；中高年级注重阅读积累与习作拓展。各年级紧密围绕学生知识掌握情况，进行分层作业设计，分单元、分专项注重扎实...
