高笑霜，二年级一班班主任、语文教师，二年级语文教研组组长。上学时，高老师非常热爱读书，工作后，作为语文教师，更加离不开读书。她喜欢读文学书、历史书、地理丛书，喜欢读名著、读杂志，也喜欢读儿童文学，在广泛涉猎中汲取精华，感受阅读的喜悦，也提升着作为语文教师的素养。

在选择书目中，她喜欢选择经过时间沉淀过的书籍，甘美醇香；喜欢文本细读，对于书中的细节反复品味，有时为了其中一句话，多次阅读整个章节，得到更多角度和深度的理解，这种阅读体验是独特的、幸福的。

《我在西南联大的日子》读后感

汪曾祺先生的《我在西南联大的日子》这本收入27篇散文的文集，在我的书架上已经放了两年。在平时纷杂忙碌的生活工作中，是很难静下心来读散文的，读散文，要有平和从容的心境，这是我的感觉，那么读散文的经历只能放在假期中了。为什么在这个寒假我对这本书有了浓厚的探究兴趣呢？因为这两则新闻：春节前，我们敬爱的习主席来到西南联大旧址考察调研，“深有感触地说，国难危机的时候，我们的教育精华辗转周折聚集在这里，形成精英荟萃的局面，最后在这里开花结果，又把种子播撒出去，所培养的人才在革命建设改革的各个历史时期都发挥了重要作用。”作为教育者，怎能不对习主席的话反复感悟而备受鼓舞从而感受责任重大。第二则新闻是春节后，全国在疫情面前的众志成城，进入共同防控的时期，河南省教育厅厅长郑邦山的一番话 “此时此刻，我不禁想起，抗日战争时期的教育奇迹的缔造者西南联大的校训‘刚毅坚卓’……”以此来勉励教育工作者，老师，同学，家长，在这一特殊时期“每个人都应拿出自己最强的气势，以最好的状态投入战斗”，作为一名教师，我同样也感受到了自己在这一特殊时期的责任。

假期中的静心读书，为开学积累，不正是教师的责任吗？居家办公把空中课堂的备课授课尽心做好，不也是在这个时期教师的贡献吗？相应政府的号召，宅在家中不乱到处走动，不也是一个公民应尽的义务吗？所以，认真读书，在这个寒假中，有了它不一样的意义。在书架中，取下了这本《我在西南联大的日子》。

这是我第一次读汪曾祺先生的作品，27篇散文读完，感悟也在不断变化，随着不同的篇目，感受不同的心理体验。当合起书来细细品味，才发现，真的要把这27篇一一读完，才能真正理解汪曾祺先生的“在西南联大的日子”。

这本文集，让我感受最深的是“精神世界的富足与现实生活的贫瘠，两者相较，精神胜利，所以，成就了一位大作家。”

初看这本文集的前几篇，《翠湖心影》中翠的湖，美的湖，给昆明人“浮世的安慰和精神的疗养”的翠湖，那令汪先生心存感激的翠湖，让人久久沉浸其美；《泡茶馆》的时光似乎悠长温润，就这样拿着书在茶馆中看生活种种，似乎是岁月静好，连《跑警报》时的避难都被汪先生白描勾勒出来，似乎那不是有关生死的岁月，《新校舍》中对迁址过来的西南联大的描写，让人读到的似乎不是简陋，而是满足，但是读着读着，我们就被代入了那时的昆明，我们就能感受到贫乏生活中的艰苦，但更重要的是乐观！作者说泡茶馆养浩然正气，泡茶馆是图书馆座位不多宿舍没有桌凳的情况下学子们选择的读书之地，写论文之地，因此“茶馆出人才”，泡茶馆还可以接触社会，连自己这个作家都是在茶馆里泡出来的。与之相呼应的是新校舍中学生的管理，核心是“自由”，正是这自由，西南联大八年，设备条件差，教授学生生活苦，却出了那样多的人才！我想，这自由中，总有一处是乐观，不然，那岁月，怎能书写“抗战期间西南联大师生教书救国、读书报国的光荣历史”？

中间的篇目介绍了西南联大中文系，这是汪曾祺先生读书的院系，介绍了他的老师们沈从文先生，金岳霖先生，吴雨僧先生，唐立厂先生，闻一多先生等，汪先生的语言非常平实简练，但又特别善于抒情，运用语言的能力可见一斑。从他对先生们外貌的描写中看，寥寥几笔，先生们的形象就跃然纸上，比如写吴雨僧先生，着重刻画其胡子之盛和他总提着的黄藤手杖的用处，，非常传神，读着的时候我就想，其中外貌描写的一些片段，等学生中高年级时，就可以推荐给他们来读，是多好的素材啊，这才是大师的表达。先生们授的课，如何授课，特点是什么，在这些散文中娓娓道来，西南联大中文系教授们的言行，让人敬仰。尤其是对沈从文先生，汪曾祺先生写的是《我的老师沈从文》《沈从文老师在西南联大》，这是汪先生最敬重的老师，把老师的言行轶事诉诸笔尖，可以读出沈从文先生对其影响，老师教学和生活中的点点滴滴，比如老师有很多书，但不是藏书家，他的书很多借给别人看，联大文学院的同学，很多人手中都有沈从文先生的书，先生还喜欢文物研究，他爱文物，更爱人，爱其中的美，沈从文先生的家庭在汪先生看来，是“最和谐安静，最富于抒情气氛的家庭”，这些老师对生活的乐观态度，也影响着学生，能感觉到，汪曾祺先生虽然经历过许多苦难和挫折，但他始终能“保持平静旷达的心态，创造积极乐观诗意的文学人生”。

在写先生们的散文之后，汪曾祺先生回忆了印象深刻的同学，有朋友，有至交，也有萍水相逢的人，这些，都在那西南联大读书的日子中，汪先生记住了他们。

《七载云烟》是这本散文集的倒数第二篇，读过感觉这就是《我在西南联大的日子》最好的注解，抒发的是最深的情谊。“天地一瞬”，在昆明泡茶馆，逛书店，晚翠园里参加曲会，但生活最久，接受影响最深，使作者成为一名作家的地方，是——西南联大，在这里，我想汪曾祺先生一定是满怀深情地引出了西南联大校歌——“万里长征，辞却了五朝宫阙，暂驻足衡山湘水，又成离别。绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血。尽笳吹，弦诵在山城，情弥切”。又用少有的直接抒情赞她——“可以彪炳于世界大学之林，与牛津、剑桥、哈佛、耶鲁平列而无愧色的奇迹一样的大学，”“我的母校，我的西南联大”。所以“像蜜蜂寻找蜜源一样飞向昆明的大学生”，走陆路，乘轮船，甚至挑着行李一步一步走来，寻找真理，寻找智慧，也“保存了抗战时期的重要科研力量并培养了一大批优秀学生”。那里的校舍“斯是陋室”，那里的师生“不衫不履”，那时的吃饭作者说是“采薇”，其实是各种野菜也下饭，那里的“一束光阴付苦茶”，当西南联大离开时，“水流云在”，留给了云南有益的实事，更明显和普遍的影响是教育方面。

读前面的文章，散文的美时刻浸润心脾，心态也是较为平和的，读到这篇，情感也随之激越，作为一名教师，在这全国抗击疫情的重要时刻，我们也要担负起现在的责任，习主席在西南联大考察时说“教育要同国家之命运、民族之前途紧密联系起来。为国家、为民族，是学习的动力，也是学习的动机。艰苦简陋的环境，恰恰是出人才的地方。我们现在教育的目的，就是要培养社会主义建设者和接班人，培养有历史感责任感、志存高远的时代新人，不负韶华，不负时代。”疫情当前，我们“宅”在家中是不添乱，我们语文教师根据学校的要求认真备课，梳理学生每天的学习内容，批改学生们自主发来的作业，进行及时反馈，我们班主任老师每天关注学生的健康状况，每天上报情况，指导学生们在家中开展抗击疫情的活动，比如制作抗击疫情的手抄报，在家中坚持锻炼身体，学做家务，给钟南山爷爷写信等等，其中我班二年级的孩子，拿起手中的铅笔，用稚嫩的字体和拼音给钟南山爷爷写信，写出了他们对钟爷爷的尊重，对英雄的赞颂，作为老师，我们引导了孩子们正确的价值观，我们为孩子们骄傲！也为自己承担的责任骄傲！

这本书其实不厚，但其中蕴含的东西很多，很广，很深，很值得探究，一篇读后感也许写不完所有的感悟，但读后的理解慢慢浸入自己的学习生活，帮助自己更好地理解生活，理解教育的意义和责任，不是很好吗？我觉得特别好。