五年级数学空中课堂教研、教学纪实
一、线上教研，有条不紊
众人同心，其利断金。作为历下区的教研团队，我们坚信只要心往一处想,劲往一处使,团结合作，多难的事情都不用怕，因为团队给予力量。
1.定时集中教研，不定时隔空对话
每周周日10点是固定的教研时间，形式是视频会议或者QQ在线讨论，目的是反思交流，集体备课，细化工作。日常工作中不定时讨论交流，依托教研，落实教学。
2.审核、修订区把关试卷
在区教研员、校领导的指导下，我们认真修订历下区把关试卷，删除重复题目、超纲题目、错误题目，增加基于课本又略有变化或略带灵活的题目，补充遗漏题型，重点考察学生对知识的理解和运用能力。每一张试卷、每一道题目都凝聚着我们集体的智慧，因为细节决定成败。
3.录制视频解读教材，承担区备课活动
在微视频中重点分享教法、学法，为课堂教学的有效开展做好准备。一次区备课=n次集体教研，文字稿、课件版、视频版……讨论交流、查资料、顺稿子，累并快乐着，因为严谨认真是我们的习惯。
二、线上教学，有声有色
1.常规教学，传递温暖
疫情袭来，线上学习被按下了快进键，其背后是教与学学习方式的大变革，“教师做配角，让学生们做主角”是顺势而为。雨果曾说：“知道在适当的时候自动管制自己的人就是聪明人。”疫情期间，我们五年级数学教研组注重提高学生的自学能力和自我管理能力，引导学生在特殊时期合理规划时间完成学习任务，注重培养学生良好的学习态度和学习观，引导他们享受这段特殊的有意义的“学习时光”。虽然以最少的教师挑战全校人数最多的学生，但是在线答疑、作业批改及时有效且温暖人心，因为我们深知只有多一点关注，多一点耐心，把线上的温暖传递到线下，学生们的心暖了，居家生活、学习才会更顺畅。
2.系列活动，助力课外
在完成常规线上教学任务的同时，还组织了丰富多彩的系列数学活动，在故事篇、趣题篇、益智篇、（思维）导图篇等各种各样的展示中记录着同学们的成长与蜕变。
3.主题课程，综合拓展
主题课程是一门基于学科主题的跨学科活动课程。本学期，我们的数学主题课程是《桥梁设计师》，同学们在课程中了解“桥文化”，解决“桥趣题”，学以致用，不亦可乎……尤其是在《纸桥承重》中同学们充分发挥自己的聪明才智，设计出承重最大的纸桥。小纸桥蕴含大智慧，它寄托着同学们勇于创造、大胆创新的精神。
疫情可以阻隔我们与学生的空间距离，但不能阻碍知识的传递、情感的共鸣。
越过“云”层，我们面对的不是冰冷的屏幕，而是心与心的沟通和交流……
