一年级数学组“空中课堂”教研、教学纪实

受新冠肺炎疫情影响，2020年的新学期开学时间延期，为确保高质量“空所收获，山师附小一年级数学组的老师们每周都会进行充分的教研，根据学生的学情，借助济南市“空中课堂”共享资源，结合校本化的主题课程，设计更生动、更有趣，更适合学生在线学习的教学内容，在这个特殊时期，老师们在用自己的方式，从职业角度出发，为抗击疫情贡献自己的力量。

一、深入教研，保证教学质量

每周的周五下午我们都会相约线上，和同组老师进行线上教研，借助济南市共享的“空中课堂”学习资源的同时，结合校本课程，制定下一周的学习内容。每一位老师都在发挥自己的特长，大家群策群力，为使我们的教学内容更加丰富多彩而出谋划策。在统一教研后，我们会将本周的每个课时的内容分配到每位老师负责，在统一规划本周教学安排的过程中，再将每天的学习内容进行细化，使得学生的学习内容更加丰富，教学质量更有保障。

老师们在线教研，制定下一周教学内容

二、活动丰富，提高学习质量

一年级的小学生更喜欢生动活泼的教学内容，根据学生的这一特点，结合我校主题课程，我们设计了一系列的活动课、游戏课、绘本课以及“讲题小达人”主题活动，以提高学生的学习质量。

（一）千变万化的七巧板，体验数学的奇妙

结合课内知识《平面图形的认识》与一年级主题课程《七巧板》，我们进行了合理整合，设计了一系列的线上课学习与线下综合实践活动，让学生们在玩中学、学中悟，既能充分理解课内知识，又能兼顾一年级主题课程的实施，真正达到了融会贯通，学以致用。

（二）数学游戏“抓豆子”，让数学玩起来

玩是孩子的天性，尤其是对于一年级的小学生来说，在游戏中进行学习，既可以提高学生的学习兴趣，又可以在游戏中将知识内化，达到对数学的建模。结合课内知识《100以内数的认识》我们设计了一系列的游戏，帮助学生在玩中学，学中悟。

1.活动中具体感知，形成表象

在学生学习100以内数的认识之前，我们引导学生运用身边的物品摆“一，十，百”，用微视频的形式为孩子们呈现拼摆的过程，同时鼓励学生发挥自己的想象，用自己喜欢的物品进行拼摆，在这个过程中既培养了学生的数感，增强孩子对数的认识，又锻炼了孩子的专注力，训练了孩子手部的小肌肉的灵活度，活动的过程孩子们充满兴趣，活动后的沉淀让孩子们无意识中便内化成知识。

2.趣味游戏，加深理解。

在学生初步感知一、十、百之后，我们又设计了一个“百数图”的小游戏，帮助学生从具体实物顺利过渡到数的认识，加深对知识的理解，顺利完成由玩到学的过程。

3. 练习巩固、学以致用。

在学生完成“百数图”的小游戏之后，我们又进一步设计了练习，将学生在游戏中的体验、感悟提炼出来，对游戏的结果进行观察、总结，在实际运用中内化成知识，帮助学生解决实际问题。

4.拓展游戏、提升数学素养。

游戏和练习的最终目的都是提升学生的数学素养，因此我们继续设计数学拓展游戏，在帮助学生认识100以内的数的基础上，进一步在游戏中更加直观的感受数的大小与组成，形成数感。

老师们设计的拓展游戏

三、及时监测，保证学习质量

为了更好地了解学生的在线学习情况，除了每天的常规性练习之外，我们还会定期进行阶段性检测，并及时对检测内容经行分析，来更好的了解学情，并根据学情对接下来的教学做进一步安排。这样就保证了老师们更好地从学生的角度出发，制定教学内容，对于有特殊困难的学生，教师也可以单独联系，更有针对性的解决问题。

四、多元化的展示平台，提高学生学习的积极性

为了给学生更多的展示平台，还推出了“数学嘉年华”一年级数学组的微信公众号，借助现代化的手段，学生家长熟知的平台，对学生的优秀表现进行展示来进一步提高学生学习的积极性。

微信公众号逐批推送“数学讲题小达人”活动

在老师们的深入教研中，精确落实下，在一系列的游戏中，同学们不但学习到了数学的知识，更是不断感知数学的魅力，体会自己动手体验、得出结论的喜悦，领悟数学与游戏相结合的有趣，发现数学应用于现实生活的奇妙，在这个特殊的时期，同学们虽然在家，但是在“空中课堂”的实施下，学生的学习每天都在自然发生，学习也成为学生生活中必不可少的一部分。相信在这个假期中，在这次“空中课堂”里，学生们通过线上学习数学，线下实践操作，会在同学们心中埋下探究、发现的种子。也相信在一年级数学组老师的不断研究中会让这颗种子一定会不断生根发芽，茁壮成长。