8月28日，山东师大附小2022年暑期新课标背景下教师专业发展培训精彩继续。校长武艳、副校长潘恩群、党委副书记肖宝民、纪委书记李苏翰及学校管理干部、全体教师参加培训活动。

山东省督学、济南市教育局思政处处长王翔宇作主题为《教育，迷恋成长的学问》的报告。王处长从“要培养什么样的人”“能否看见孩子成长的内在样貌”“如何把育人目标落到实处”等方面阐述了教育的深刻内涵，运用互动对话的方式引发老师们对教育的深度思考。他指导老师们要从“整体的人”去看待教育，了解学生的“心灵运作模式”，深度理解德育养成规律，做好学生的心灵导师。

盖莹主持上午的培训并总结，她指出，王处长的报告既有理论层面的讲解，又有生动教育问题的呈现；既有对教育本质的深层追问，又有对方法的实践指导。她强调，作为教师，只有让学生喜欢、热爱、留恋，教育才会真正发生，才会呈现最好的模样。

下午，山东大学学生心理健康教育与咨询中心咨询师曹丽丽作主题为《小学生心理危机识别与家校共育策略》的报告。她抓住“了解”“理解”“合力”三个关键词，结合典型案例指导老师们如何了解、识别、快速处理学生常见心理危机，从系统视角理解学生心理发展关键点，通过家校合作疏导学生情绪情感问题，为学生的心理健康保驾护航。

曲淑华主持下午的培训并总结，她指出，曹教授的报告丰富且深刻，使老师们对学生心理健康有了更深的认识及理解。相信，在为学生创设良好心理环境的同时，老师们也能站在更高的维度看见自己、发展自己，在附小大家庭里享受幸福与快乐。

潘恩群对本次暑期培训活动进行总结，他认为，各位专家、教授为全体附小人带来了高水平的培训盛宴，无论从学校办学整体发展到推进学校智慧教学创新，还是从探索学生成长的真学问到学生心理危机科学转化，都为老师们提高了大量的新素材、新养料、新能量。希望全体教师在学校新的发展飞跃期明确目标，科学研判，众志成城，全力开启附小教育新征程。

“未来已来担使命，且待芳华启新航”，全体附小人将勇担使命，满怀豪情，融思融智，同向同行，为学校高质量发展贡献力量！

教师培训感悟：

王翔宇处长的报告通过一系列追问，引导老师们重新思考：我们要培养什么样的人？如何将育人目标落到实处？我们的工作离不开孩子，要看见孩子成长的内在样貌，接纳不完美，要理解孩子，信任孩子，才能培养出内心充盈的人。（张雪静）

通过聆听曹丽丽教授的报告，我知道了如何通过躯体化表现、言语化沟通、角色扮演、情景体验，了解学生常见心理危机并进行快速处理。我会积极运用到实际教育教学工作中，让学生感受到安全感和老师的爱，提高学生心理健康水平。（韩云）

王处长从一连串问题着手，带领老师们思考、交流、碰撞、提升……犹如一场头脑风暴，让我仿佛回到了大学课堂，追问教育的本真，反思当下的教育：教育应该是“真”教育，而不是“像”教育。新学期，回到教育原点，引领学生“做最好的自己”。(王瑛)

通过曹教授对不同案例的分析和现场情景模拟，让我提高了对学生心理危机干预重要性的认识，增长了对学生心理危机干预的技能策略，让我在识别学生心理危机和对学生进行心理健康维护方面更加有的放矢。（刘文婧）

通过培训，不仅更新了专业心理知识，而且认识到作为一线小学教师关注学生心理健康的重要性。在今后的教育教学工作中，要认真对待学生给出的“信号”，及时、耐心沟通，给予恰当的干预，真正助力学生成长。（秦娜）

作为班主任，我们必须要有信仰，深入研究教育规律，以学生视角读懂学生内心，理解感受学生，在教育中践行尊重、平等、信任的师生关系，培养学生健全人格，做实“真”教育，把立德树人根本任务落到实处。（于英新）

作为后疫情时代的老师，要努力提高综合素养，在日常教育教学中不断创新，同时要关注学生身心发展，有足够的敏感度发现学生情绪上、心理上的问题，能够站在学生的角度关心学生，帮助学生，成为学生的良师益友。（张鑫）

撰稿：张白白、米文丹 摄影：姜莹全 审核：曹丽媛