“时光漫卷书页过，最是阅读留余香。”8月29日，学校举行2022年暑假教师读书交流活动。副校长潘恩群、校长助理刘贵华及教学管理干部参加活动。

此次读书交流活动分两个阶段进行。上午，学校十九个学科组开展组内读书交流，下午，按照语文、数学和英语、综合学科三个大组进行展示交流。

语文学科教师的交流精彩纷呈：张明明、李艳荣、李鑫老师关注学生成长所需，分享了《孩子的品格》《读懂孩子的心》《孩子的早期阅读课》；朱立金、吕娜、孔明珠老师善于发现教学的真谛，分享了《这样教学生才肯学》《教学勇气》《夏山学校》；庞彩、王静老师重视语文学科教学方法，分享了《我在小学教语文》《我怎样教语文》，王伟静、王素芳老师走近古今文学大家，分享了《苏东坡传》《汪曾祺文集》；张淼、李倩老师关注心理学与自然科学，分享了《遇见未知的自己》《花朵的秘密生命》。

潘恩群对十二位教师的展示交流给予充分肯定，称赞老师们选书范围之广、交流程度之深，均彰显附小教师优秀的阅读习惯以及在学研思过程中的专业与用心。

数学组的朱彦蓉、徐慧、郭丽君、张鑫、郝婧婧、吕彦六位老师分别介绍了《摆渡人》《教师的语言力》《一个人的朝圣》《不要在该动脑子的时候动感情》《费曼学习法》《理性乐观派》六本著作。英语组王莉、毕艳萍、薛林老师分享了《做最好的老师》《在与众不同的教室里》《做一名高情商的教师》。老师们的分享，有的与学科教学相结合，阐述了自己的阅读思考；有的专注“亲子教育”，将阅读与生活中遇到的教育问题相联系；有的涉足相对陌生的领域，收获耳目一新的感受。

曲淑华赞扬了老师们的读书热情，结合《如何控制自己的情绪》一书，指导老师们合理控制情绪，希望老师们在读书中既收获知识，更收获生活的智慧。

综合学科的交流各具特色：音乐组刘倩分享《教师的挑战》，引导我们在“教学事件”中观察、体会、发现、回味，刘文婧用《幸福的方法》教给我们怎样才能“摸得到幸福”。体育组牟珊珊借《心灵的教育》倡导大家树人先立德，立德先立心。李耀祥通过《别埋没了孩子的天才特质》从多个角度诠释孩子潜能发挥与未来职业发展的关系。美术组徐凯妮分享《中小学美术教学论——基于美术学科核心素养大单元教学方法》，尝试构建集团化管理下的美术教育模式。房焕以《百鸟朝凤》阐述了唢呐技艺的传承，呼吁对传统文化、工匠精神的坚守和发扬。信息组赵健分享《父母话术与孩子非暴力沟通》，倡导聆听学生，与学生共情。宋雅琳关注《课堂评价》，从“对学生的评价”转向“为学习的评价”。科学组付晓丽用《生命沉思录》启发我们热爱生命，秦娜通过《无处不在的人格》倡议我们理解、接受人格障碍的存在。综合组李红玲向大家展示《觉醒年代》中文人们不畏牺牲、追求真理的执着！刘继青通过《做温暖的教育者》强调对学生的尊重与理解。

刘贵华高度评价了老师们的阅读内容广泛、形式多样，并建议大家选择符合自己价值理念、能产生共鸣的阅读资源，同时提倡多样化的分享交流媒体形式。

“读书行致远，研思伴成长。”新学年，全体附小老师将在读书中不断提升专业素养，在教育的旅途中且歌且行、芳华绽放。

撰稿：庞彩、侯蕾花、徐凯妮 摄影：张硕程、姜英全