4月16日，我校特邀历下区小学教研室主任殷崇到校指导二年级教研团队整本书教学活动。副校长潘恩群、本部业务副校长曹丽媛、教务处副主任左妍妍及二年级语文组教师参加本次活动。根据二年级整本书阅读规划进度，庞彩老师执教二年级下册快乐读书吧推荐书目之一《七色花》整本书阅读推进课。庞老师首先带领二年级六班的学生以“看图猜愿望”“读文猜愿望”两个小游戏，走近课堂，激发学习兴趣；接着学生通过“为插图排序”“根据插...
三年级语文作业任课教师数学作业任课教师英语作业任课教师一班1.预习16、17课2.试卷改错签意见3.读书，背《百家姓》第5课1-3行高笑霜口算、中演草朱彦蓉无李宽明二班1.听写第四单元词语2.准备第四单元习作3.读书背百家姓日记范新瑞口算、中演草朱彦蓉无李宽明三班1.改卷子签字2.默写9课、听写13、14课生词3.读书背诗吕 娜口算秦 蕊17作业李宽明四班1.习作修改誊抄2.预习语文园地3.读书背诗丁翠翠小卷刘冬梅17作业李宽明五班1积...
◈推荐书目：《新课程欣赏教学法》◈推荐人：刘倩◈推荐理由：音乐欣赏是中小学音乐教学内容的重要组成部分，也是培养中小学生审美能力的重要途经。中小学处于学生成长的关键时期,是培养学生音乐欣赏能力、感受能力的关键时期，因此，在这一时期加强对学生音乐欣赏教育显得尤为重要。文章就新课程背景下音乐欣赏教学方法和教学模式进行分析。◈读后感 寒假期间我所读的是由陈鹃主编，西南师范大学出版社出版的《新课程欣赏教学...
足球小将英姿飒爽足球作为学校的体育传统项目，自1983年被命名为“山东省体育传统项目（足球）学校”以来，致力于提高全校学生参加体育锻炼的兴趣和爱好、培养终身锻炼的良好习惯的同时，取得了较好的竞赛成绩,2015年我校被评为“全国首批校园足球特色学校”。学校积极探索校园足球工作模式及育人方式，大胆进行课堂教学改革创新，结合中共中央办公厅 国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，在开展足球...
三年级语文作业任课教师数学作业任课教师英语作业任课教师一班1.周记/日记2.拓展单第三单元复习并复习第三单元3.读书，背《百家姓》第4课高笑霜口算、小卷朱彦蓉17作业李宽明二班1.拓展单第四单元复习2.预习16、17课3.试卷改错签字4.读书，背《百家姓》第6课范新瑞口算、小卷朱彦蓉17作业李宽明三班1.积累本15课2.周记一篇3.准备小实验并填写56页4.读书、背诗吕 娜小卷秦 蕊无李宽明四班1.周记2.整理复习第三单元3.复习听写一二...
近期，我校英语组组织了六年级英语书法比赛,以书写主要句型为比赛内容，六年级全体学生参加。此次书法比赛展示了同学们扎实的英语书写功底，字母书写标准，句子书写规范，字迹流畅端正，书面整洁漂亮。经过英语组老师们的认真评比，60位同学获得了“年级书写明星”荣誉称号。英语书法比赛作品展英语书法比赛作品展英语书法比赛作品展《英语课程标准》指出：写作能力包括文字书写能力，听说能力和笔头表达能力三个方面。文字书...
这些甲骨文有点“潮”学校将甲骨文特色与美术、书法相结合，多方面锻炼提升学生的艺术素养和审美鉴赏能力。美术组教师以自己的课堂为主阵地，引导学生用不同形式的材料，契刻、捏制、烙画、剪贴甲骨文，对文字的演变以及历史文化有了更加深刻的了解。陶艺课上，徐凯妮老师循循善诱的亲自示范，带领学生用泥土制成各种甲骨文字，陶片与甲骨文的完美结合，展现出来的是一种古朴、抽象的美。陶艺甲骨文作品学生进行陶艺甲骨文创作...
三年级语文作业任课教师数学作业任课教师英语作业任课教师一班1.修改并誊抄习作2.读书，背诗3-4-5高笑霜口算、拓展单朱彦蓉17作业李宽明二班1.拓展单园地四2.修改习作二稿范新瑞口算、拓展单朱彦蓉17作业李宽明三班1.拓展单15课2.复习1、2单元3.读书、背诗吕 娜小卷秦 蕊无李宽明四班1.拓展单14课2.复习听写第三单元词语丁翠翠拓展单刘冬梅无李宽明五班1试卷改错签字2拓展单15课3读书背诗安 宁口算、拓展单刘 蓬无李轩超六班1....
三年级语文作业任课教师数学作业任课教师英语作业任课教师一班无高笑霜口算、拓展单朱彦蓉17作业李宽明二班无范新瑞口算、拓展单朱彦蓉无李宽明三班无吕 娜口算、拓展单秦 蕊17作业李宽明四班无丁翠翠拓展单刘冬梅无李宽明五班1习作修改誊抄2读书背诗安 宁口算、改卷子、中演草刘 蓬17作业李轩超六班1.日记2.读书郭 勤口算、改卷子、中演草刘 蓬无李轩超七班无辛萍萍口算、拓展单方 静17作业栾 昆八班无魏真真口算、拓展单方 ...
◈推荐书目：《做最好的老师》◈推荐人：王莉◈推荐理由：本书是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中有的观点已经深入人心：“变语文教学为语文教育”“集体主义教育是中学教育的核心”“把班主任的权威转化为学生的集权威”“班级管理要以‘法治’取代'人治'”“解放班主任和班主任的自我解放”“教育呼...
