◈推荐书目：《新课程欣赏教学法》
◈推荐人：刘倩
◈推荐理由：音乐欣赏是中小学音乐教学内容的重要组成部分，也是培养中小学生审美能力的重要途经。中小学处于学生成长的关键时期,是培养学生音乐欣赏能力、感受能力的关键时期，因此，在这一时期加强对学生音乐欣赏教育显得尤为重要。文章就新课程背景下音乐欣赏教学方法和教学模式进行分析。
◈读后感
寒假期间我所读的是由陈鹃主编，西南师范大学出版社出版的《新课程欣赏教学法》一书，它属于“新课程音乐教育丛书”中的其中一本，这套丛书的作者由：特级教师、高级教师、也有教授、研究员，但更重要的是，他们都非常热爱音乐基础教育，并致力于中小学音乐教育教学研究多年，具有较高的学术修养和丰富的教育教学经验，可以说这本书是他们长期研究工作及实践经验的结晶。
这本专业书对于我来说真的帮助很大，欣赏教学是义务教育阶段音乐课程教学中非常重要的教学课型，它的教学内容在音乐教材中占有大量比例，因此欣赏教学的有效实施对于学生音乐素养的形成起着至关重要的作用。我反思到自己的教学，音乐欣赏课的授课真的是自己的一个急需要进步的，我迫切需要一套具有使用价值的音乐专业书籍。
本书中，为广大中小学音乐教室提供了欣赏教学设计方法、教学方法、学习方法、有效评价方法。它的内容特点第一，针对性强。从教学设计入手，分章节论述教学方法、学生学习方法，以及有效教学的评价理念，同时还提供了大量的优秀课例；第二，理论与实践相结合。基于科研课题研究的基础，形成关于欣赏课堂教学的理念和操作方法，运用先进的教育、教学理念，结合欣赏教学实践案例进行论述讲解。它里面所有教学案例均来自一线教学课堂，经过反复实践操作论证，具有很强的操作性。
从本书中，我最大的感触是：如果将音乐定义为听觉的艺术，那么在义务教育阶段的音乐教学中，教会学生“听什么”、“怎么听”就成了教学的一个重要内容。检视中小学音乐课堂教学，教会学生聆听，在聆听中学习音乐知识，养成音乐素养，培养学习音乐的兴趣则是欣赏教学的重要目标。对比2001和2011年的课标，将欣赏教学的名称由“感受与鉴赏”变更为了“感受与欣赏”这一变化更加明确了义务教育阶段欣赏教学的总体目标。
新课程改革是一场深刻的教育改革，作为一线音乐教师，应当认真学习新课标，努力学习新理念、勇于创新，积极进行自我充电，重新认识自己、他人以及环境，正确应对各种情况，顺利完成角色转变，创造性地进行教学。
