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我校开展翻转课堂教学观摩研讨活动

时间：2014-04-30 浏览量：

翻转课堂展示精彩

--我校开展翻转课堂教学观摩研讨活动

翻转课堂作为一种新的教学理念和教学形式，正在给课堂教学带来颠覆性的变革，在引导教师更新教学观念、培养学生自主学习能力方面发挥着不可替代的作用。我校自加入C20慕课联盟以来，成立了校慕课团队，并坚持进行翻转课堂的研究。

4月30日上午，我校开展翻转课堂教学观摩研讨活动，语文、数学、音乐学科教师执教了四节展示课，汇报了各学科教师的阶段性研究成果。山师大教育系教授王红艳博士、历下区数学教研员李秋焕老师、历下区慕课中心金燕校长带领慕课中心的专家团队一起参加了听课研讨活动。

活动分两个会场举行。在学术会堂会场里，王素芳老师执教了六年级语文《批注方法指导》课，课前通过让学生观看微视频了解批注的五种方法，课堂上引导学生汇报收获，结合进阶练习在小组汇报交流的基础上解答同学们自学中提出的问题，最后通过现场批注进一步运用、巩固所学的方法。冯雪老师执教《趣味口风琴》一课，视频中，老师从指法运用到节奏把握详细介绍了《闪烁的小星》一曲的弹奏方法，课堂同学们运用视频中所学的方法进行练习，交流和展示，最后还将四首口风琴乐曲进行了串烧式表演。

在微格教室会场里，我校三年级数学教师秦蕊首先展示了《小数的初步认识》微视频，继而进行教学展示。在“分享收获”“提出问题”“解决问题”“拓展练习”教学环节中通过设计多样化的教学活动切实高效地完成了本节课的学习。随后六年级数学组陈桂玲老师执教了《平面图形的复习》一课，陈老师采用翻转课堂的教学方法，课前通过让学生观看教学微视频的方式，由学生自主尝试建构平面图形的周长和面积的体系，这个环节体现了学生学习的主体地位。接着学生进行小组合作，在组内提出自己的疑惑，组内解决不了的问题写在小黑板上，由全班统一解决。通过老师的引导、启发和点拨，帮助学生完善对平面图形周长和面积的整体结构的认知。这两节数学课老师们都把探索知识的主动权交给了学生，充分调动起学生的积极性和主动性，有意识地挖掘学生的潜能，引导学生提出合适的问题，做出合理的分析。学生经历了自主建构认知结构的过程，掌握了学习方法，提高了学生的自主学习能力。

研讨中，慕课中心的专家对我校教师的素质和学生在课堂上的精彩表现给予了充分肯定，尤其是肯定了老师们在翻转课堂中所做的努力和取得的成绩。同时，专家们希望老师们继续转变观念，解放思想，将课堂时间更多地交给学生，让学生在充分自学的基础上去探究和发现，教师以学定教，提高课堂教学的效率。就老师们提出是否所有课堂都要翻转的问题，专家们认为，翻转课堂是一种理念而不仅仅是一种形式，老师们不需要受视频的约束和限制，只要在学生自学的基础上，确定教学起点，设计教学过程就属于翻转课堂。