七月三十日，远程研修如约而至，欣喜中带着期盼。本次研修是一场崭新的技术盛筵，引领我们走向教学技术革新的殿堂。虽然，室外骄阳似火，但是研修这股沁人心脾的山泉却让我们从头到脚感受到了清凉，浑身充满新鲜血液的力量。

看，组内老教师齐聚一堂，纷纷率先垂范，积极学习，共同引领组内老师奋起勃发，争取在此次研修中都能有累累硕果的收获。

青年教师们也不甘示弱，一起学习共同探讨研讨。新颖的想法，独特的思考在深入交流中碰撞智慧的火花，收获研修带来的精彩与喜悦。

除此之外，我们组里还有两位妈妈团和一位准妈妈。她们也是竭力克服孩子幼小，及身体不便的困因，积极投入到研修中，期许自己能享用到本次技术革新的盛筵，为今后课堂教学技术支持打下良好的基石。

骄阳依旧，研修如火如荼地进行，我们四年级语文组在技术革新的道路上渐行渐思，在感谢专家和指导老师带给我们技术引导的同时，更是希望在本次研修中汲取到课堂教学技术的营养液，让自己的教学技术灵活起来，让学生享用到技术支持带来的新式“西餐”。

研修感言与收获：

微课堂——“心”的跳动

高真真

在炙热的骄阳下，我们迎来了我们的老朋友——研修。这一次的它给我们带来了更加饱满的高涨的热情，让我们浑身充满了新鲜血液的力量，体验到了前所未有的心的跳动！

慕课、微课程、微学习、微内容，这一系列遥远而陌生的新名词一一闪现在眼前，我的内心既焦虑又期待！在过去的前三天紧张忙碌而又充实的研修中，我从一知半解，到学习、思考、推翻、再学再悟再思，直到最后脉络清晰，略有收获，心情亦如雨过天晴般清爽、明朗。

微课程启发了我对课堂教学的新思考，我可以把一节课的教学重难点划分成许多小的知识点，然后选取重要的小知识点进行短而精准细致的微课制作，这样下来，一节课就被许多精致的微课组成了一个完美大课堂。当然，不是所有课程内容都适应于微课制作，这就需要在后期的实践中再去慢慢探索和实践了!

总之，通过这几天的研修，让我对微课程及其作用有了初步认识，我的心也随着研修脚步的前进逐步跳动的更加有力，坚实。欣喜中带着期盼，因为此次的研修已然是一场崭新的技术盛筵，它已经引领我们走向教学技术革新的殿堂了，不知下一次的研修又会带给我们什么样的惊喜呢？期待……

集体约会，共享芬芳

马凤娟

又是一年一度的研修季，看着老师们的状态和感言，自己也有很多感慨和收货。脑海中闪现着当下最流行的话有一种约定叫研修，每天按时打开电脑，浏览着简报，学习者翻转课堂的理论讲解，不是的与办公室老师讨论者接下来的作用和课程设计，这就是我们这几天研修的基本状态。

通过研修，我在教育教学理论知识方面有了较大提升，在微视频制作上也从迷茫懵懂逐渐清晰了设计目标，学会了具体的操作方法和策略。在这次研修中，我还接触了更多的信息，感受到了人外有人，天外有天，以及他们的认真态度，这无疑使一种鞭策。

“独立思考，学以致用”对于以往的我们都知道，要以思考为前提，只有思想在前，操作才能实现它真正的价值。可是在本次研修中，我却因为固定的思维模式让自己事倍功半。对于第二次研修的我，已经没有了最初的敬畏。产生的轻视感让我对这次研修看的很简单。在研修时我机械的做着作业，随大流的状态让我缺少了独立思考和认真研究的耐心。欣赏着学习园地中大家的成果，我的结果自然不那么令人满意。看到自己的作业，感慨的同时决定端正态度，做一个有思想的人。看着作业要求，认真研究，独立思考。于此同时，请教同办公室前辈，在主体不变的前提下进一步完善自己的设计，争取能有一个完美的果实。功夫不负有心人，当我实现自己想法时竟有一种喜悦感。在以往的几天里只感觉研修是对自己技术和理论的提高，今天才发现原来还用一种提高时态度的历练。

今天是七夕，可我们依旧坐在办公室的电脑前认真研修。这就是我们的约定，一种集体的约会······

在头脑科技风暴中提升自己

于维佳

研修第一天，心理暗暗的想：肯定还是和往年一样，发评论、写作业、看视频，抱着无所谓的心情，心湖中泛不起半点波澜。

研修第二天、开始认真浏览各个学习模块中的简报视频，突然眼睛一亮，微课程的选材与制作，音视频的剪辑与应用等等内容是那么的有趣那么的吸引人，原以为我自己很懂微课程，学习了之后才发现自己已有的知识储备是那么的贫乏、片面、肤浅，我如获至宝，茅塞顿开，这真是一场教育信息技术的饕餮盛宴啊！

研修第三天，我犹如洗涤了一遍心灵，怀着神圣虔诚的心情认真学习简报，积极参加讨论话题，细细品味指导老师的留言回复，专家的细微之处深深打动了我，促我反思，促我进发，我再也不是刚开始无所谓的学习心情，微课程教学模式的改革创新，是未来教学的必然趋势，教师不再满足于组织者这一个角色，更多的则是课程的创造者和开发者，我们的知识不能总是固守不变，更要随着时代的发展常备常新，与时俱进。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代信息技术，改变我的课堂，使之不再枯燥无味，让我的学生受益，使之轻松掌握知识快乐的学习！感谢研修，让我接受了一场头脑信息技术风暴的洗礼，更让我通过自我诊断，自我反思自我改进的过程中受益匪浅，慢慢成长！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

杨雪

作为一名年轻教师，每次的研修都为自己的专业成长指明了方向，今年的研修更是如此，微课程的理念在泉城掀起了一股热浪。微课程是一种新型教育理念，有别于传统填鸭式的教学，充分发挥了学生的主体作用，让学生能真正实现一对一的教学。而且，微视频的制作又为学困生及家长提供了素材，让孩子们轻松地说一声：so easy!虽然微课程作为一种新兴事物，它的发展漫长而曲折的，但我们会在此道路上乐此不疲地求索着。通过此次研修，我有以下几点感悟：

一、厘清概念

一直认为微视频不适应语文学科的听说读写，在研修之前内心都是非常排斥的。但这几天通过观看专家制作的视频，觉得微视频的“短小精悍”更具有强大的爆发力。真是麻雀虽小，五脏俱全！以前总是板书整册的大纲，看了美国小学制作的微视频后，才知道自己的技术多么落伍。微视频以它的“小、短、快、精”征服了我。

二、学习软件

以前只是知道运用PPt，Word等一些基础简单的工具，通过观看视频，才知道原来还有那么多的新型软件。比如：camtasia studio、storyline、Articulate studio等，还有一些下载字体和图片的网址，真是不学不知道，一学下一跳，技术已经这么先进了，可自己还像青蛙一样蹲坐井底。

三、制作视频

其实，第一次看到自己的作品还是有些小激动的，就像看到自己的孩子一样。微视频容量较小，选取一个知识点就可以，所以，每个人都是研发者，每个人都可以根据所熟悉的，能力所能达到的范围制作微视频，虽然，我这个“孩子”还不是很成熟，但我已经迈出了第一步，相信我制作、拼接、插图的能力会越来越高。

微视频风靡后，我准备在实际运用中多加一个环节，在孩子们预习的时候写出“我的问题”和“我的收获”，把课上的时间充分留给学生，还原他们学习的自主性。夏日的三伏天仿佛告诉我们微课程这条道路注定是不平坦的，但我们学会了享受其中的快乐。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！