“后疫情时代”的到来，对音乐学科的测评提出新的要求。针对我校各个年级学生的年龄特点，音乐组教师通过集体教研对音乐素质测评内容进行了适当调整，更加关注学生学习习惯的养成、学习兴趣的保持与审美能力的提升。
低年级以自主选择音乐课本中最喜欢、最擅长的歌曲作为测评内容。通过独唱、歌表演的方式表达对歌曲的喜爱，通过两人合作的形式表现与伙伴的交往，极大地培养了学生的音乐表现能力、情感表达能力和歌唱表演能力。
中年级以技能测评为主，通过口风琴吹奏基本练习音阶、乐曲《土风舞》、《小步舞曲》等，再次规范正确的手型、巩固均匀的气息，掌握扎实的弹奏技巧。表演形式上鼓励两人合作演奏，在一定程度上培养了学生的合作能力，提高了综合音乐素养。
高年级则是以促进个性发展，提倡自主练习，关注合作探究能力的培养为目标展开。通过自主选择歌曲或乐曲，自由组合演唱或吹奏，呈现出形式丰富的表演形式，有效的促进学生艺术能力的提升。
本次测评全面衡量了每一个学生在音乐双基、音乐态度、参与程度及合作交流上的发展情况，检验了教师的课堂教学成果，对促进教师改善教学方法，提高音乐教学质量，为学生的全面发展奠定了基础。 (撰稿：夏一榕 视频剪辑：刘文婧 审核：曲铭）
低年级音乐素养测试
低年级音乐素养测试
中年级音乐素养测试
中年级音乐素养测试
高年级音乐素养测试
高年级音乐素养测试
