三年级语文组教研活动纪实
“以文带文”采用课内课外有机结合的方式，把更多的时间交给学生，让学生畅游在广袤的阅读中，更好地开展语文阅读实践。3月8日，三年级语文组针对“以文带文”阅读教学进行了专题教研，组内王瑛老师执教了《一个小村庄的故事》，教务处主任曹丽媛参加了此次活动。
《一个小村庄的故事》讲述了一个美丽的小山村由于人们只看眼前，为过上心目中美好的生活。然而，乱砍树木，森林面积迅速缩小，环境严重破坏，最后在持续五天的雨水中被洪水卷走了，从而告诫人们要爱护树木，保护大自然的生态平衡。在备课阶段，三年级语文组组长孔明珠老师带领全组老师，认真分析课文，商量、选定拓展阅读的文章。课堂教学中，王瑛老师引导学生阅读了《马克·吐温保护树木》这篇文章，指导学生对比两篇文章的异同，体会从两种不同的角度，表达同一个主题——保护环境。课后，曹主任强调，教师应“会用文本”，即：能够根据文章的题材、主题、内容、结构捕捉阅读教材中的“最具阅读价值点”，重点分析讲解，将“价值点”的价值最大化，从而达到“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”的目的。
关于“以文带文”阅读教学，我们将继续深入钻研。许多专家的研究成果为我们提供了学习的最佳资料，如李怀源老师的“单元整体教学” “山东潍坊毕迎春老师的1+X单元授课模式”、陆恕老师的“主题阅读的课堂结构和教学流程”，陆老师的“一主两翼”、“七大课型”都值得在今后慢慢咀嚼、实践。（撰稿：王瑛 摄影：孔明珠、李倩）
认真听课
王瑛老师执教《一个小村庄的故事》
组内教研
