10月10日，我校音美组部分教师围绕学科整合进行了主题教研活动，活动由美术组长徐凯妮主持，教务处副主任曲铭参与活动。
活动前半场，由美术组就如何开展“陶艺课”这一主题进行了一至六年级的学科内整合规划。老师们首先明确了《美术课程标准》中关于雕塑这一创作形式的具体要求，然后结合各年级教材中关于泥材的造型和欣赏等学习内容进行推敲，最后确定以揉捏、团压、切挖、堆塑、雕刻与盘筑等雕塑技法为主线，将低年级的彩泥和高年级的陶泥穿插起来，创作内容从低年级的日常用品到高年级的建筑文物等进行过渡，创作形式兼顾平面与立体、浮雕与圆雕,旨在借助不同媒材提高各年级学生的创作水平、保持良好的创作热情。
活动后半程，副主任曲铭提出美术学科除了进行本学科内的课程整合，还尝试与其它学科进行跨学科整合探索。比如：“结合科学学科知识，运用平衡、运动、声、光、电等原理，设计并制作简单而有意思的作品”；再如“了解传统节日的来历及其活动方式，开展相关的设计、创作与展示，体会美术与传统文化的关系”等，并就美术与音乐学科的整合点进行了共同探讨，表明了思路。
最后，由陶艺老师带领感兴趣的老师进行了陶泥拉坯学习。通过此次教研，老师们明确了学科内主题整合的落脚点在“专业”技能，打开了跨学科整合的思路需放眼多角度，同时，也体会到了泥巴变器皿过程中所必备的“身心合一”。期待我们这些“丑小鸭”们在课程整合的道路上能继续探索、专注思考，争取早日华丽变身。 （撰稿：徐凯妮 摄影：李贵贞）
副主任曲铭将音美课标横向联系进行解读
体验拉坯
第一件成品作
