12月27日至28日，本部举行三、四、六年级数学学习导航单课例开发研究活动，山东师范大学教育学院副教授王红艳老师、附小教学指导专家王沛忠老师进校指导，副校长兼本部执行校长潘恩群、校长助理刘贵华、本部业务副校长曲淑华、雅居园校区业务副校长刘冬梅及两校区教务处分管主任、各年级数学组长及骨干教师参加了此次活动。
本部校区彭立华、朱彦蓉、郝鑫三位数学老师分别执教研究课：第一节课是彭立华老师执教三年级下册《三角形的认识》一课，带领学生结合导航单分别从三角形的概念、各部分名称、高的画法、三角形的稳定性方面展开学习与交流，学生表达到位，合作学习融洽，很好的完成了学习目标。第二节课是朱彦蓉老师执教三年级下册《年月日》一课，本节课以导航单的形式从四个层次入手，课堂中注重学生主体，注重知识获得的过程。通过导航单引导学生观察辨析、自主探究，充分调动学生学习的积极性，进行自主探究学习。第三节课是郝鑫老师执教六年级下册《折扣》一课，利用导航单实现了学生自主学习，自主探索，合作探究，自主汇报的学习过程，大大提高了学习效率，让每一个学生有充足的展示空间，真正实现了学生为主体的教学理念。
课后，各位领导和专家一起与老师们面对面进行交流指导，首先山东师范大学教育学部王红艳副教授指出，导航单的开发一定要结合学生的活动经验为基础，注意课堂各个环节的时间规划要恰当，重视课堂练习的及时反馈，提高课堂实效性。之后教学指导专家王沛忠老师对导航单开发设计的意义和作用给出了指导，并提出课堂教学中，学生汇报要收放有度，主次分明，导航单中的引导语要贴近学生的实际，用儿童化语言来呈现，教师情感与学生学习要有效融合，逐步提升教师个人教育机智。
最后，副校长兼本部执行校长潘恩群对此次活动进行总结，潘校长指出，导航单的开发对教学形成导向性的作用，每位教师都要树立以生为本的理念，保证课堂上学生有充足的学习时间，体现学生自主学习、同伴交流、汇报展示、有效评价相结合的教学模式。同时，要根据教学课例的不同采取不同形式的导航单。通过导航单的使用，增加了学生的学习兴趣和效率，为教师的教学备课提供新方向，新思路。
通过此次课例研究活动，每位数学老师对导航单的设计和实施有了新的认识，利用导航单学习方式，充分发挥生生互动的效果，调动学生主动参与的积极性，提高教师自身的教育机智，从而真正体现学生的主体地位！（撰稿：马永惠 摄影：李贵贞）
副校长兼本部执行校长潘恩群对此次课例研究活动做总结
校长助理刘贵华进行评课指导
山东师范大学教育学部王红艳副教授做评课指导
附小教学指导专家王沛忠老师做评课指导
彭立华老师执教《三角形的认识》
朱彦蓉老师执教《年月日》
郝鑫老师执教《折扣》
学生在课堂上结合导航单进行主动学习探究
