4月12日，本部美术组《附小校本化美术学科内课程整合研究》课题组进行了课题展示课活动。校长助理刘贵华、教科研室主任边淑文走进美术课堂进行听课，并参加了我们的评课活动。
本次活动共有三位老师提供展示课。其中课题主持人徐凯妮和课题组成员王敏老师首次尝试共同执教了《我眼中的美景》90分钟连堂大课，学生的学习兴趣非常高涨。本课是对六年级教材中《寻找美的踪迹》和《记录色彩》两课内容的整合，以色彩为主题，以寻找美、发现美和记录美为主线，借助iPad中Explain Everything软件灵活教学。通过对摄影和莫奈油画作品的赏析，了解光在不同时段可使物体呈现微妙的色彩变化以及印象派绘画风格;通过对薰衣草风景的摄影与绘画作品比较，发现光源色与环境色的特性，学习提炼色彩关系;通过创作游戏，学习和掌握记录色彩的不用表现方法;通过欣赏交流评述，培养学生细致观察、研究分析的学习习惯，激发学生用相机记录生活的兴趣。
李钦潇老师执教了四年级欣赏课《秦始皇陵及秦兵马俑》。本课属于欣赏评述学习领域，是小学陶艺课程纵向整合的基础课，属于珍爱国宝系列主题内容。秦始皇陵兵马俑作为世界雕塑艺术史上的经典之作，它带给人们的艺术感染力不容小视，让学生对秦兵马俑悠久的历史文化、卓越的艺术成就、特别是气势磅礴的大型陶塑艺术作品进行欣赏，是本节课的重点和目的。教师通过让学生观察模型，欣赏大量图片，小组合作完成学习单等形式，让学生了解兵马俑的艺术风格、艺术种类、艺术特征等，感受古代艺术大师高超的雕刻技艺，唤起学生珍爱国宝的爱国之情。
在评课环节中，校长助理刘贵华首先肯定了我们教研组一直以来对课题研究的重视，本次有三位老师上研究课又是一个例证。评价徐凯妮和王敏两位老师的合作非常默契，两位教师能一起上课本身就是一种突破。本节课体现出两位教师之间既有计划性的分工，又有灵活性的互动，关注了课堂生成，学生学习氛围浓厚。李钦潇老师的课堂可采用翻转模式，以让学生掌握学习方法，提高学习能力为根本目的。边淑文主任评价我们的连堂课是全方位多角度整合，整合了题目，整合了内容，整合课时，两位老师的优势也得到了很好的整合。李老师的课堂信息量非常大，用专业的术语将国宝的价值和艺术娓娓道来，不仅是艺术的熏陶，同时激发了学生的爱国热情。建议课后再延伸，参照“国家宝藏”栏目的形式，给爱好者一个展示的机会，从学生角度和课程角度都值得尝试。
活动最后，听课领导对课题组老师们认真的科研态度给予了充分肯定，并鼓励老师们要扩大美术学科的整合范围，也可以尝试年纪内的跨学科主题整合，并推荐二年级美术与二年级数学学科进行绘本研究。做有思想的老师，我们先行。(撰稿：徐凯妮 摄影：张硕程、王睿)
徐凯妮老师执教研究课
王敏老师执教研究课
徐凯妮老师和王敏老师同时授课
李钦潇老师执教研究课
校长助理刘贵华和教科研室分管主任及课题组老师听课
校长助理刘贵华及时评课
