4月12日，二年级数学组张秋雅老师执教课题研究课《万以内数的认识》。校长助理、教育研究中心主任刘贵华、教科研室主任边淑文以及组内老师参加了听评课活动。

二年级数学组将《利用数学故事提高学生的学习兴趣》确定为本学期的组内研究课题。课题负责人李玲玲老师组织组内老师积极讨论研究方案，充分考虑低年级学生的特点，借助绘本故事提高学生的学习兴趣，让学生在绘本故事的情节中，在儿童生活的世界里，轻松愉悦地掌握相关的数学知识。

本次研究课的内容是人教版数学二年级下册第六单元第二课时《万以内数的认识》，本节课的教学目标是让学生能认、读、写万以内的数，知道这些数的组成;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。

张秋雅老师结合数学绘本《宇宙小子》中小主人公吉姆收集能量棒包装纸的故事展开教学。绘本中，吉姆非常喜欢吃“宇宙小子”牌能量棒，他得知只要收集10000张包装纸就能参加太空夏令营活动。这件事对吉姆有很大的吸引力，对学生来说，也很有吸引力。本节数学课在学生的期待中开始了。吉姆每周只能集10张，张老师先用数轴让学生初步感知一万的大小，再比较10和10000的关系，发动学生替吉姆想办法出主意，学生的办法可真多，有的就跟吉姆的做法一致了。全班集——全校集——网上发动。包装纸也有54张到425张再到9999张，最终攒齐了10000张。为了便于数数，包装纸也由10张一摞到10摞装一个购物袋，10个购物袋装一个大垃圾袋。装包装纸的袋子不断变大，也体现了计数单位的变化，由于选用的袋子都是10个较小的塞进了一个较大的，也体现了他们的十进制关系。张老师还不失时机地安排了借助数位顺序表数包装纸的环节，将本节课的教学重点同故事情节有机的融合到了一起。学生在倾听故事的过程中，通过自己、全班、全校直到全球帮忙攒包装纸，越攒越多，一方面体会到了数量由少到多的变化，计数单位从个、十、百、千到万的的变化及十进制关系，另一方面也体现了小主人公吉姆遇到困难不放弃，努力想办法寻求别人的帮助实现自己的梦想的过程。学生们听得津津有味，兴趣盎然。参与数数、帮助吉姆想办法乐此不疲。每一个学生在享受故事的同时，感受到吉姆坚持不懈的品质。数学知识与绘本故事完美的融合，使教学的难点变的浅显易懂，教学的重点在帮助别人的过程中迎刃而解。

课后，校长助理刘贵华对本节课进行点评，充分肯定了此课题研究选题的意义，对各成员对课题的理解、认识与实施给予赞赏。对授课老师的个人素质和课程理念给予了高度评价。他说从今天的数学课中可以看到：数学在儿童和老师心中也不再是冰冷坚硬的，它变得可爱、可亲，又那么丰富而柔软。希望组内老师能潜心研究，编写出有价值的适合低年级学生阅读的一系列绘本。之后，教研室主任边淑文就本节课的具体内容进行详细点评，在肯定发挥教研团队力量的同时，希望用心选好绘本，结合教材用好绘本，但又不拘泥于绘本，教学环节中还要有适度的拓展和提升。有些教材内容没有现成的绘本，可以自编绘本。课题研究成果可以把用到的书目整理出来，把扩充的故事汇集起来，为下一步编写绘本故事积累素材。她说，看到学生徜徉在数学阅读的世界里，不仅获得了数学的滋养，更有情感的熏陶。教室里的张张笑脸，也是课题研究成果。

此次课题汇报展示课获得了高度评价，更加鼓舞了我们的研究士气，我们的课题研究方向更加明确，我们会继续努力，脚踏实地研究，去争取更加丰硕的研究成果。

撰稿人：李玲玲 张传祯 摄影：张硕程

张秋雅老师执教课题研究课

学生积极参与课堂互动

校长助理刘贵华和教科研室分管主任及课题组老师参加听课活动

校长助理刘贵华课后和课题组老师交流