10月29日下午，本部举行数学大组教研活动，本次大组教研主题是“图形与几何专题”，活动邀请了山东师范大学教育学院教授、博士生导师王红艳老师参加，本部校区业务副校长刘冬梅、教务处副主任马永惠以及全体数学教师参加了此次教研活动。
活动由四年级数学组组长陈金花主持，从图形的认识、测量、图形的运动、图形与位置四个方面进行详细解读，王文静、陈金花、韩云、张丽娜四位老师分别对一至六个年级图形与几何知识点进行详细梳理，并将此学习中学生需要的数学素养和能力进行了整理。如学生空间想象力、动手操作能力和语言表达能力的综合培养。四位老师的汇报，使大家对每册有关图形几何的知识点更加清晰明了，并将六个年级的12册的内容进行了串联，打通了各年级之间的练习，让每一个参与的老师有了更为清晰的建构，在每位老师汇报过程中教务处副主任马永惠分别针对相关知识点，结合各年级学生训练重点进行强调，并对知识的前后联系进行说明。
接下来，王红艳教授从核心素养的定义入手，给大家介绍了核心素养的三种释义，介绍了小学数学核心素养培养的一般策略，并结合空间想象力和逻辑推理能力培养提出自己的想法，希望老师们能够结合教学内容培养学生学会有理有据地分析，推理，想象。
最后，本部校区业务副校长刘冬梅对本次大组教研做了总结提升，刘校长用五句话概括了此次活动，一是上下打通，二是空间想象，三是建模意识，四是数形结合，五是系列拓展，这五句话讲活动的核心内容进行了高度的提炼，让老师们能够更加清楚自己应该做什么，怎么做。
作为数学老师要不断提高自己教学之“术”，提高学生的数学素养，培养学生学会思考，学会用数学的眼光解决实际问题。“他山之石可以攻玉”希望老师们通过这次学习，能够将小学阶段的图形与几何知识有个完整的体系，提高自己的课堂教学水平和数学研究能力。（撰稿：张传祯 摄影：李贵贞）
王文静老师针对低年级图形与几何知识进行梳理
陈金花老师针对中年级的知识点进行梳理
韩云老师利用思维导图进行梳理
张丽娜老师着重针对六年级知识点和难题进行梳理
参与教研的朱彦蓉老师提出自己的想法
董文菁老师结合自己教学进行解释
本部教务处副主任马永惠对各年级图形几何知识点之间的联系进行说明
王红艳教授结合图形几何内容进行点拨提升
本部业务副校长刘冬梅对本次活动进行总结和强调
本部全体数学教师参加此次大组教研活动
