3月25日，我校教务处副主任马永惠及三年级数学组张秋雅老师赴北京清华附小参加“千课万人”之“整合数学”课程高峰论坛活动。

25日上午的开幕式上，清华附小的校长窦桂梅致欢迎辞，她介绍了清华附小的数学团队，以及对清华附小的学生的数学理性思维的赞扬，向各位专家老师的到来表示热烈欢迎。之后来自东北师大的马云鹏教授致辞，他表示对清华附小的1+X课程对学生数学思维发展的培养作用，对清华附小数学团队做的小学数学整合数学的课题研究高度赞扬，并提出：所谓整合，一个是数学学科内整合，另一个是跨学科整合，再就是超学科整合，从而体现整合育人的目的。

上午第一节课是清华附小四个校区的执行校长兼一个班的数学课的党委副书记王丽星老师执教《体积》一课，王老师通过学生在解决定价是否合理的问题中，让学生解决了体积的含义、比较、体积的空间观念等问题。之后他做了“整合数学”教学过程的研究策略报告。之后是王建刚老师执教《包装的学问》一课，让学生明白组合的几个长方体计算表面积的方法，理解接触面越大越省材料。让学生带着问题研究，学会了方法，最后再怀着问题走出课堂实践验证。

下午是清华附小的易博、李静、戚凌霄、汤卫红老师分别执教《数一数》、《过去的人是怎样数数的》、《1000有多大》、《分数拼拼乐》，四位老师风格不同、各有千秋。易老师借助小方块等直观模型展开数数活动；李老师通过阅读数学绘本，使学生知道古代人们曾使用的不同的计数方法。戚老师借助纸、黄豆等教具，让学生感受到1000究竟有多大；汤老师带领学生重玩七巧板，从每一块七巧板所代表的分数出发，以数辅形，以形助数，和学生感受分数的乐趣。课后，北京教育科学研究院小学数学教研员贾福禄等对下午的课进行了点评，从课堂的设计以及学生和老师的互动等方面做了详细的评价。

26日，清华附小的安颖老师执教《平均数的再认识》。这节课在学生喜爱数学课堂的情况这个情景中，进一步带领学生体会平均数的实际意义，感受平均数的敏感性以及易受极端数据影响的特点，学生的精彩发言引发听课老师的阵阵掌声。郝晓红老师执教《调整桌子高度》一课，结合调整桌子高度问题所调查的数据入手，带着学生分析数据、整理数据，初步感受每个数据蕴含信息的重要性。付建慧老师执教《不确定性》，这节课结合掷硬币活动，让学生体验一些事情发生的不确定性，学生兴趣颇浓，在玩中感受简单的随机现象。下午，清华附小姜国明老师以感受中华人民共和国成立70周年的伟大成就——高段学生小课题研究中期汇报和“整合数学”之小课题研究的探索与实践为题做了汇报交流。与会老师了解了学生课题研究的现状，感受到祖国70年来的巨大变化。随后，香港道尔顿学校副校长Shuan Porter和北京教育科学研究院教授张丹对当天的课和课题的汇报进行了点评，高度赞扬了清华附小对“整合数学”做出的研究与贡献，并预祝清华附小会取得更大的研究成果和成就，

27日，云南省教科院小学数学教研员管尤跃汇报《小学数学问题解决图示法教学实践研究》。管老师的汇报深入浅出，结合教材，结合具体例题。从低段问题解决图示法教学重感悟体验，中段问题解决图示法教学重提炼升华，高段问题解决图示法教学重灵活运用几方面，详细说明了图示教学的重要作用以及教师如何在课堂中把握图示教学。随后背静第二实验小学副校长华应龙、北京教育科学研究院教研员刘延革和北京史家胡同小学刘伟男老师分别执教《表明涂色的正方体》、《几何图形的体积》、《古老的数字故事》。华应龙老师的课从打乱的小正方体如何复原成大正方体这个情景入手，从玩中学，发现规律，学生在华老师的带动下，勤学思考，步步深入，不仅学到了数学知识，更体会到“是非经过不知难”、“前事不忘后事之师”、“不同的位置有不同的作用”的真谛。华老师的这节课不仅传授了知识，还启迪了学生智慧，让人听的意犹未尽。

最后，本次活动在《千课万人——期待再相逢》的音乐中结束了，但是学生课前背诵《论语》及古诗词的朗朗声音、课堂上精彩自信的辩论声、老师们富有启发的提问和引导、清华附小人对“整合数学”做出的研究和成果等等还停留在与会老师们的心里，相信通过这次活动，大家都深有体会，深有启发。这次活动也会让每一个参与的老师受益匪浅，在以后的教学道路上，学以致用，借鉴前行。（撰稿、摄影：张秋雅）

“千课万人”清华附小成志教育之“整合数学”课程高峰论坛活动开幕式

清华附小的校长窦桂梅致欢迎辞

王建刚老师执教《包装的学问》

王丽星团队“整合数学”教学研讨会

华应龙老师执教《表面涂色的正方体》

我校参会老师在会场合影