5月10日，本部教务处组织各年级进行优秀作业展活动，此次活动是根据本周期中教学工作检查对各年级、各学科的优秀作业进行全校展览，各年级教师精心组织，认真挑选，常规课堂作业能围绕课堂教学目标、难易适中、题型较丰富；特色作业形式多样、精彩纷呈，体现不同学科的学科特色。下面我们就一起欣赏一下：

一年级语文落实上级要求，没有书面家庭作业，书面作业均在学校由老师指导完成，学生们的课堂生字本书写水平比上学期有了很大提高；二年级同学们书写美观、干净工整的生字练习本让人赏心悦目， 可以感受孩子们一笔一画认真练字的态度以及扎实的书写基本功。三年级的“小小书法家”们，自主练字，写得一手漂亮的钢笔字，夯实了书写基础。语文的积累本无论是基础字词，片段描写还是精彩生活，都展现其中。四年级基础性的作业书写认真，“提笔即练字”落到了实处。积累和习作作业紧密联系实际，循环日记则是在写自己的生活，让语文学习与生活紧密相连。五年级习作根据不同篇目特点，注重多元评价后的修改完善，提高习作实践效果。积累批注作业将学生的课外阅读、积累语段、批注理解结合起来，综合提升学生理解赏析文本的能力。六年级满含学生精彩见闻的周记本，彰显同学们用文笔构建心灵的桥梁，用信念成就心中的愿景；复习本中课堂笔记与错题整理，是同学们认真学习的态度与坚持不懈的毅力。

一年级数学注重培养学生的书写习惯，利用加书写分等措施提高书写水平，提倡课堂基础练习+动手实践作业，变“我要做”为“我要做”。二年级数学组重视对学生良好作业习惯的培养，这些好的习惯在学生干净漂亮的课堂作业本上和周周练本上得到很好的体现。三年级为每个学生设立专门的验算本，让学生从第一次用验算本就有规矩、要整齐，习惯从点滴处抓起。四年级数学错题本体现对学生错例的收集和有针对性的巩固，旨在培养学生良好的数学学习习惯。五年级数学组重视对学生单元整理的能力培养，同学们独立对单元知识梳理能力有了较大提升。六年级重视学生对数学知识点的分类整理，在整理的形式上，可以是思维导图，树形图或表格，并根据自己的薄弱环节找一些易错题、典型题进行补充。

英语拓展单基础知识和文化拓展相结合，彰显了同学们词句语篇的综合语言运用能力；课堂本中四会单词和四会句子的书写，体现了同学们认真书写和不断超越自我的态度。

普通学科作业：音乐作业封面学生结合音美学科特点进行了自主设计，低年级至高年级的基础知识能够充满趣味的进行呈阶梯式练习。体育作业设计遵照“健康第一”的指导思想，强调实践性特征，突出学生的主体地位，注重培养学生对体育与健康基础知识、基本技能与方法的理解。美术组作业在关注学生发展指标的基础上，强化了学业指标，分设了绘画、手工、欣赏等不同创作形式，体现出了艺术与生活相结合，实践与创新相结合的优势。二至六年级科学作业体现对知识点的单元整理，让学生系统理解单元学习重点和科学实验原理。三至六年级道德与法治学科结合学习内容，突出对单元知识的回顾与反思。信息作业设计注重学以致用，课堂练习关注学生过程性的评价，通过PPT展示作业，激励同学们互相学习。

本次作业展示活动对于提高各年级作业设计水平，促进教师规范批改质量，培养学生良好的作业习惯，都有很大的推动作用。作业的设计与批改不仅仅是对错的评判，更重要的是师生的一种对话，教师根据学生的水平和需要设计更有针对性和时效性的作业，促进每个学生都能有所收获，有所成长。（撰稿：马永惠 摄影：李贵贞）

各年级各学科进行全校作业展览

低年级的课堂生字书写整齐

高年级同学们的《小学生鲁迅读本摘要》

高年级学生对数学知识点进行整理复习形成知识架构图

英语书写优秀作业展览

音乐作业：活页习题集

美术优秀作业展

本部业务副校长刘冬梅及教务主任一起翻阅各年级优秀作业

学校普通学科老师认真欣赏优秀作业，并互相交流

低年级同学们对信息作业进行观赏

中高年级同学对优秀作业进行品读