专业阅读铸就幸福教师

捧读一本书，与一位智者对话；分享一份感受，收获更多阅读的喜悦。学校教师读书交流活动在这清爽的秋日里拉开序幕。活动分两个阶段进行，首先是全校分十五个小组开展各教研组的读书交流，我校干部分别深入到各教研组参与交流活动。第二个阶段是全校分成语文、数学、英语及综合学科三个大组分别在三个教室开展了阅读分享。副校长、本部校区执行校长潘恩群，校长助理刘贵华，本部校区业务副校长刘冬梅等相关领导参加了活动。

语文大组：

庞彩老师交流了《儿童立场》一书，讲述了昨天发生的学生趣事，进而谈如何在儿童立场思考问题。范新瑞老师介绍了《你就是孩子最好的玩具》这本书，只要建立在理解、同情的基础上，就可以和孩子拥有牢不可破的亲子关系。李静老师分享《鱼羊野史》讲到老师是激发学生学习兴趣、继续探索的敲门砖。刘佳鑫老师介绍了《汉字王国》一书，教师要教给学生学科知识，更要传承语文中的文化美，增强文化自信。王素芳老师分享了《为何家会伤人》一书，选取了其中“别拿自己的尺子量对方”这一章节，通过多交流的方式了解学生真正的感受。和骊麟老师阅读了《南渡北归》，分享了大师们的优良品质——学问上的精进、自我价值的探索、为人处世的正义等他们身上所体现出来的精神信仰和人格追求。

数学大组：

王睿老师分享《成长型思维训练》《思维第一，全面提升学习力》两本书，理论与实践并重，深入浅出地讲述了成长型思维的培养方法。朱彦蓉老师交流《教育中的心理效应》，反映了学生的现象都有相应的心理效应的存在。李莉老师推荐《墨菲定律》，发现学生的优点很重要，选择合适的方法引导学生。郑永老师推荐《幸福的七种颜色》，拥抱生活给我们考验，放大欢乐，缩小痛苦。王小妹老师推荐《教育可以更美好》，教育是一种成长，我们在陪伴呵护孩子的同时，也历练、成熟着自己。张丽娜老师分享《读懂孩子》，用“学生的情感”体验，用真挚的爱心换来孩子纯真的笑容。

本部校区业务副校长刘冬梅总结到，希望老师们先读懂自己，找到生长痛的幸福，提醒各位老师在工作、生活、学习中不用保姆式思维，合理利用在校每一分钟，把握好工作和休息的界限。

英语及综合大组：

陈静琳老师交流《这么慢，那么美》一书，分享了北欧人的幸福感更多来源于简约、自然、宁静的心态。宋春雨老师交流《教育漫话》，谈到对儿童的教育要根据儿童的不同特点进行。赵淑老师交流《少有人走的路》，探讨什么叫真正的成熟。赵娜老师交流《幸福教育论》，把教书育人的过程当作是一个旅途，抓住教育的幸福。秦娜老师交流了《终身学习》一书，谈到了从健康、思维、关系、事业等六个方面一起开启学习，收获成长。宋雅琳老师阅读了《影响教师一生的经典故事》一书，教师一定要用仁爱和宽容之心对待每一位学生。

校长助理刘贵华作总结发言，在交流中能看到老师们从丰富多彩的书籍中汲取营养，在对生命健康的关注中去拥抱生活，在与学生的情感交流中体会做教师的幸福感，并对读书交流的活动意义和形式的创新提出了要求。

新的学期，愿老师们继续与书为伴，在专业阅读中成长，做一名幸福的教师！（撰稿：曲铭、马永惠、丁园园 摄影：张硕程）

校长助理刘贵华作总结发言

本部校区业务副校长刘冬梅总结发言

语文大组读书交流

语文教师进行交流

数学大组读书交流

数学教师进行交流

英语及综合学科大组读书交流

综合学科教师进行交流