10月12日下午，秋意渐浓，天气微凉，迎来我校省聘专家——山东省教科院小学英语教研员、省校本课程开发专家、省教学质量评估所杨璐老师，杨老师为我们带来了一场有温度、有深度、有广度的“饕餮盛宴”，对我校英语组开发的项目式主题课程《让世界爱上中国节》和《体验西方节日风情》进行了指导。副校长、本部校区执行校长潘恩群，校长助理、教学研究中心主任刘贵华，本部校区业务副校长刘冬梅及全体英语老师参加会议。教务处主任李洪燕主持会议。

首先，李洪燕主任代表全体英语教师向专家的到来表示满心的期待、热烈的欢迎和衷心的感谢，总体介绍了我校两大主题课程的实施和开展情况。英语组赵东亚和毕艳萍两位老师结合编写及上课过程中遇到的困惑进行了交流：根据预设的学习目标，在上课过程中遇到较多困难，因为授课对象发生了变化，语言目标的实现成为较大障碍，学生兴趣点降低；另外关于主题式学习活动的创设及任务布置，教师存在困惑，如何将语言学习与主题活动适度融合，真正实现主题课程的各类目标，成为老师们上课中遇到的两大难题。

杨璐老师结合主题课程的编写及老师们的困惑进行了解答，并系统的进行了培训。首先，杨老师对《让世界爱上中国节》和《体验西方节日风情》两大主题课程开发和编写的规范性、专业性和课程实施的意义给予了充分肯定和赞扬。针对大家提出的疑问与困惑，杨老师娓娓道来，为大家做出了解答。杨老师建议大家要转变观念，适度调整教学目标，适当降低目标要求和语言标准；轻说重做，激发学生的兴趣；发挥教师的驱动力，把教师“教”转变成学生“学”；采用多元观点，形成多元评价机制，提升学习效果。随后，杨老师结合自己认真研读两大主题课程后发现的共性问题从目标的定位、目标的叙写、目标与过程的实施、活动的设计、资源的选取、评价与目标的对应、学习成果的表现形式七个方面为大家做了具体讲解，并结合具体事例给出了具有指导意义的修改意见。杨老师建议遵循“先知识后运用，先过程后结果，既动脑又动手”的学习规律，培养学生的低阶认知能力，同时努力提升学生的高阶认知能力。

杨老师的介绍与讲解，给全体与会老师打开了另一扇窗，让大家看到了一条全新的主题课程学习之路。让大家进一步明确了主题式学习既要有恰当的多维目标，又要有丰富的学习过程，还要有多种评价跟进，更要有多元化的成果展示形式。

本部校区业务副校长刘冬梅结合自己在一线教学时的教学故事、教学评价机制与老师们进行了交流。校长助理刘贵华鼓励老师们要转变观念，解放思想，既要有共性目标，也要有个性目标，分层实现好创设的课程目标。副校长潘恩群认为杨老师的培训对我校主题课程的开发与实施，课堂教学理念的更新具有方向性指导意义，鼓励全体英语教师要进一步更新观念，把握主题课程学习的精髓，运用于课堂教学中，让学生真正体验学习全过程。

全体英语教师一定会认真消化、吸收今日所学，带着杨老师亲身传授的专业精华，迎着朝阳，重新踏上新的主题课程研发之路。相信全体英语教师在李洪燕主任的带领下，在学校领导的支持与鼓励下，一定会探索出适合我校学生的主题式英语学习方式。（撰稿：王红艳 摄影：李贵贞）

我校召开英语主题课程开发与实施研讨会

教务处主任李洪燕主持会议

英语教师赵东亚介绍高年级主题课程实施情况

英语教师毕艳萍介绍中年级主题课程实施情况

山东省小学英语教研员杨璐老师做主题课程开发及实施报告

本部校区业务副校长刘冬梅进行交流

校长助理刘贵华讲话

副校长潘恩群讲话

全体参会领导、老师与杨璐老师合影留念