10月14日下午，学校在北楼二层会议室召开历下区规划课题中期汇报会。历下区解放路第一小学教科研室主任李凡、十亩园小学教科室主任于立刚受邀到校指导。校长助理、教学研究中心主任刘贵华，教务处主任李洪燕，课题主持人及主要成员参加会议。会议由教科研室主任边淑文主持。

首先，校长助理刘贵华致辞，他代表学校和课题组对专家的到来表示热烈欢迎；希望各位专家能结合我校教师课题开展情况提出宝贵意见，为老师们解疑答惑；也希望各课题组认真聆听专家的指导意见，认真修改中期研究报告，按要求、按进度做好课题下一步的研究工作，争取取得丰硕的课题研究成果。

随后，《小学语文高年级单元整合下的阅读教学研究》课题主持人左妍妍、《利用微课进行差异化教学提高数学学科教学质量的策略研究》主持人王小妹、《借助节庆古诗词，提升文化自信的实践研究》主持人吕娜、《“减负”背景下思维导图在小学高年级数学课堂教学中的应用研究》主持人韩云、《以课程为纽带的家校合作机制建设研究》主持人于飞、《小学“数学广角”教学中渗透“数形结合”思想方法的课堂实践研究》主持人彭立华，分别从研究工作主要进展情况、阶段性成果、主要创新点、研究中的困惑与下一阶段研究方向等方面陈述课题中期报告。

专家论证指导阶段，两位专家首先对各课题组的选题定位和前期研究中取得的阶段性成果给予充分肯定，也赞扬了课题组老师为中期汇报做的准备工作。同时，分别对六项课题进行了具体的有针对性的指导，提出了宝贵的修改建议。李凡主任指出，左妍妍老师的课题在报告中要有阶段性成果的提炼、要加入更多的具体事例以丰富课题内容，文字要更加严谨，紧紧围绕课题和研究表述。吕娜老师的课题，增加诗词创作活动的具体实例，能更好地展现学生文化自信的提升程度，对于节庆古诗词的“三层次、六步骤”的教学模式，应结合课堂教学再提炼、提升。于飞老师的课题，阶段性成果的表述要更严谨、规范，成果要具体，国家课程的定义要使用权威定义。

于立刚主任提出，韩云老师的课题在阶段性成果的表述上，应该加强整合，从思维导图、课堂教学、减负三个角度进行整合，使呈现的成果更加清晰。彭立华老师的课题，在表述阶段性成果方面要总结出指导实践的具体的做法和具有推广性的做法。王小妹老师的课题研究工作主要进展和阶段性成果两部分要分开整理，把成果提炼出模式化、策略化的内容，差异化教学与分层教学的区别还要进一步明确清楚。

最后，教务处主任李洪燕作总结发言，希望老师们理解这次中期汇报会的意图，认真领会专家的建议，做到三个马上：马上消化、马上修改、马上规划，及时召开课题组会议，传达会议精神，为后续的研究工作科学合理分工，做到课题研究与教学实践相结合，期待圆满结题。

本次中期汇报会，各课题组老师们就研究中存在的问题、困惑与专家进行了交流与探讨，不仅明确了下一步课题的研究方向，而且为下一步课题的顺利开展、研究成果奠定了坚实的基础。（撰稿：丁园园 摄影：张硕程）

中期汇报会现场

校长助理刘贵华讲话

评审专家李凡评估指导

评审专家于立刚评估指导

教务处主任李洪燕讲话

课题负责人吕娜、韩云陈述中期报告

课题负责人于飞、彭立华陈述中期报告

课题负责人左妍妍、王小妹陈述中期报告