参加市规划办课题成果凝练培训会心得体会之二
坚定初心 砥砺前行
——参加济南市规划办组织的成果凝练专题培训会点滴收获
山东师范大学附属小学 边淑文 王文娟
2019年11月26日下午，我们课题组一行四人赴济南艺术学校参加了济南市规划办组织的成果凝练专题培训会。在会上，我们聆听了南京市教育科学研究所洪劬颉老师带来的《追求课题研究的高品质》培训报告。
洪老师从为什么做研究?要什么样的成果?怎样来凝练?三个方面进行了阐述。一下午的学习，学到了很多有关课题研究的知识，也有很多的感触。
1.坚定初心。我们课题组的初心就是：发展学生，助推学生的快乐成长;解放老师，让老师过有品位的生活。有了这个初心，做课题就不会跑偏，就会有坚持下去的动力。我们的小学数学“自主、互动、互助、众推”四步教学法，就是出自这样的研究初心。
2.做到三有：眼中有人，脑中有法，心中有措。关于这点，洪老师阐述了很多的方法、措施。我比较深刻的是：
第一，重视学法研究。既然初心是人的发展，就要时刻从学生的角度来理解看待课题研究工作带给他们的感受或收获。从不同角度研究学生的学法，对我们课题推荐的接受程度和受益程度，及时调整课题研究方向。
第二，关于怎样表达出来研究成果的问题。洪老师推荐了杨九俊先生提出的要有一个基准，即要有深刻体验的发现和创新，打动自己的才可能感染他人;两套本领，讲好故事和结构化;三个领域，教育哲学、实践模式和教学风格;四重境界，经验性表达、科学性表述、个性化表达和关键词式的表达。
我们的理解就是：课题研究这个事情首先自己要热爱，沉浸其中，打动自己，然后才有敏锐的发现;发现好故事，讲出来，同时还要有一定的结构化，就是逻辑性，这样好的故事才有提升。本着这样一个思路，我们的课题研究才会走向高品质。
洪老师还和我们分享了苏霍姆林斯基《给教师的建议》：如果你想让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。结合洪教授的成长之路，越发感到这是一段至理名言，教师要想热爱这个职业，成为一个幸福之人，“研究”是一剂良药。
我们也领略了洪老师的名言：研究，是掌握“颠覆性技术”，提升教学品质，做一个“学生喜欢的老师”，让我的存在成为学生最美的校园记忆。
这是学校留给学生的最好礼物，也是学生发展前行的动力源泉。学习收获至深，我们慢慢品味着：坚定初心，方砥砺前行。
