一场疫情，让曾经习以为常的校园生活变成殷切的期望；这场疫情，让平时讲台上的老师们，默默守在网络前，为教育教学保驾护航。这场疫情，也让所有老师开始审视平时的教学。六年级教研组根据教育局和学校统一部署，及时通过空中课堂进行网络教学，作为毕业班这个时期显得更为特别，除了做好日常教学，六年级的老师们通过教研群、腾讯会议APP等方式，随时教研，定期召开会议，保障空中课堂的实效，进行语文综合知识的渗透，全面提升六年级学生的综合素养。
一、阅读是最长久的陪伴
语文提升，阅读先行。宅在家的日子里恰是读书好时节。六年级老师们每周结合课本与学生年龄特点向同学们推荐阅读书目，名家散文、世界名著等，大量的阅读让同学们通过书籍放眼世界，增长知识。许多学生通过班级QQ群，晒一晒自己阅读的书籍，交流自己的心得，大家互相学习，互相激励，用书籍充实自己。
阅读成果的展示也是丰富多彩，如绘制《鲁滨逊漂流记》年鉴表，绘制《汤姆索亚历险记》思维导图，设计制作名著书签，撰写名著梗概，设计名著封面，为影视名著片段配音等活动。
学生精心绘制的名著名著书签和为名著设计封面，每一幅图、每个书签都承载着对阅读的热爱和对知识的渴望，充分发挥了自己的想象力。在书签和封面上，同学们画出了自己对书的感悟，写出了对内容的体会，有的同学还运用了读书的名言等。相信，每一幅图都是有温度的，它让同学们更好地融入书中，更快地融入情节。
名著年鉴表和思维导图，收到了很好的效果。同学们借助思维导图,理清人物关系，梳理故事情节，同时对小说的写作特点也有了较深入的认识，阅读整本长篇名著中受益匪浅。
在为根据名著拍摄的影视作品配音时，学生不仅要去体会情节，还要走进人物内心，揣摩人物的表情、语言，从而惟妙惟肖地表达人物语言。这对于分析作品、人物语言声音塑造及对自己语言的练习和把握都有很大裨益，也极大提高了学生阅读原著的兴趣。
阅读主题活动将阅读与文字化作一种美的事物，将学生吸引到书籍中。久而久之，无论外界多么喧嚣，也会在淡雅朴实的文字中回归平静，让内心更加充实，更加满足。在生活中，在感人的文字中，阅读便是最长久的陪伴……
除了每月一次的测试外，每周进行一次小结测试。检测内容除了对课堂所学进行检测，还加入了小初衔接相关内容，综合提升学生的语文综合素养。检测后，根据测试情况作出分析，调整下一步教学策略。
六年级语文组每周四下午三点定期进行视频会议，各班总结一周的空中课堂进行情况，主要是对作业批阅、作业完成情况、教学进度等问题进行梳理，针对教学情况，进行下一步教学工作的讨论调整，然后结合大家意见，整理安排下一周空中课堂教学内容。
停课不停学，六年级语文组全体老师通过及时教研，共同讨论，及时交流，通过扎实有效的教学方式，保障空中课堂教学效果，为输送最优秀的毕业生不断努力。这场疫情，有许多人用无疆的逆行，拯救中华民族；这场疫情，老师们在屏幕前默默教学，不让一个学生掉队。(撰稿：程微微 资料提供：六年级语文)
视频会议
曹丛老师在制作微视频
日常QQ教研
六年级同学设计的名著封面
六年级学生设计制作的名著书签
六年级学生设计制作的名著书签
