总结反思齐助力，线上检测助成长
晨风吹初春，绕屋鹊声乾。在响应教育部“停课不停学”的号召下，山东师大附小本部线上教学活动已经进行了三个月。这种全新的教学模式究竟效果如何，5月8日，附小本部教务处组织了数学学科第二次线上检测分析会，会议由本部校区业务副校长刘冬梅主持，教务处分管主任马永惠及全体数学教研组长参加了此次会议，大家在会上对这段时间的线上学习情况进行了全面评估。
依托钉钉视频会议形式，各年级组长在会上通过PPT汇报年级检测结果，对学生“线上学习”、知识掌握、存在的问题等情况进行精细深刻的分析，并共商下阶段的教学调整策略。有经验的教师还分享了线上学习指导和学生管理的方法，刘校长和马主任对后续“线上教学”的教学重点、措施等问题进行了有效、合理的安排，并制定了可行性方案。
一年级数学组长张鑫发言说，通过本次期中检测，能够很好地对学生前期线上学习进行查漏补缺，更好的了解学生情况，及时的发现学生在学习中存在的普遍性问题，从而对接下来的“空中课堂”的学习进行很好的调整，同时在聆听了每位组长的经验分享之后，对自己的启发也很大，接下来我们将运用更多的好的线上资源，结合学生情况有选择性的进行“空中课堂”的学习，促进学生更大的进步。
二年级数学组长侯蕾花介绍说二年级数学组根据人人通在线测试的情况分析学生的掌握情况、存在的问题、改进措施，通过PPT详细地介绍了人人通在线测试的步骤、通过截图直观地呈现了其优点，提出其弊端并向领导和其他组借力改进方法。
三年级数学组长王文静通过对本次测试的数据及卷面进行分析，发现了学生在线上学习的知识薄弱点，并在测试后同组内老师一起进行了专项补充练习。同时为尽量照顾到班级内的全部学生，进行作业内容的优化提升。并结合实际情况讲将具体从以下几个方面改进：加强和家长的沟通；落实个性化的辅导；加强团队合作精神，与组内老师利用网络平台研讨教学中的得与失，共探更行之有效的教学方法。
四年级数学组长张传祯会上与大家交流说，虽然不能相见，但是孩子们的情况我们依然要第一时间了解，第二次的空中课堂测试我们充分利用人人通平台，得到了更加精准的数据信息，这也帮助我们可以更好的了解孩子们的情况，与家长进行及时的沟通，形成最大合力，我们也制定了下一步工作的计划：收集学生错题，每周线上批阅，定时反馈；全面了解学生在家的学习环境，对需要帮助的学生进行有针对性的辅导；继续坚持每周一测，并调整测试方式；定期进行直播，将学生观看视频中遗留的问题及时解决。除了这些还要继续坚持学习资源的重新整合，视频分解，导学单标注等，保证学生更高效的学习。
五年级数学组长陈金花反馈到，五年级数学组多次进行线上研讨，筛选检测中对题率低于70%的题目形成错题集，归类分析错因，然后组织了讲题小达人活动，鼓励学生讲题，激励学生展示。教师注意指导讲题方法，避免就题讲题，尽量理清题目的诸多变化，把题目讲“活”。最后把学生的视频上传网络，制作码书，形成码课，方便学生灵活筛选与观看。
六年级数学组总结了两次线上检测的方法和过程，做了一般检测和智能检测的过程与效果的对比。并用“实考学生率”、“正确操作率”、 “按时完成率”、“命题难易程度”、“每题得分率”、“各知识点掌握情况”、“学生各成绩段柱状图”等分析了本次考试的成绩与不足，具体分析了典型错题的原因，并提出了对应问题的改进措施。通过本次检测，六年级数学组还总结了不同学生学习进步和退步的原因，针对不同基础和不同习惯的学生具体情况找出了提升学习积极性和学习成绩的办法。最后，六年级数学组从毕业班的角度汇报了本组采取的一些措施和办法。面对疫情停课不停学的大形势下，克服一切困难，努力做到“身未至，心贴近”，用每位教师的一言一行，对学生的呵护关怀传播附小的教育理念，让毕业生感受到附小老师对他们的关爱。
听了6位老师的发言，教务处副主任马永惠及时给与指导性意见。一是提醒老师们要注意激发与保护学生学习的积极性和动力；二是要借助教研组团队的力量，加强对教材的钻研，力争辅导时深入浅出，让学生易懂；三是结合学习任务单资源，进行课本习题的全覆盖。
最后刘冬梅校长根据大家的分析与反馈，逐一年级提出了更加具体的指导建议。一是可以尝试分小组捆绑式合作学习，建立帮扶机制；二是要注重教学质量，让学生有备而学，培养学生数学自主学习能力，展示优秀作业，激励学生；三是老师们要进一步取得家长的配合，增强家校沟通，不让每一个孩子掉队；四是注重教师自身的学习，开拓多种形式的教学方式，不断摸索，确保网上教学更加高质、高效地进行。刘校长表示疫情虽然阻隔了学习空间，却阻挡不了学习的脚步。数学组的每一位老师都非常认真地对待空中课堂的教学任务，不断调整，不断更新，不断精益求精。
本次线上教学监测，既锻炼了学生的居家学习能力，考验了学生的诚实守信品格，又进一步密切了学校与家庭之间的联系，更为教师掌握学生学习情况，有效指导下一步线上教学的改进指明了方向。疫情的消散没有期限，但却阻挡不了教师教研、学生学习的热情。(撰稿：王文静)
数学组进行线上交流分析
一数线上检测分析
二数线上检测分析
三数根据试卷情况对学生进行反馈
四数将学习内容二次处理
五数面对错题我们这么做
六数线上检测反思
马永惠主任提出反馈建议
刘冬梅校长给与下一步工作指导建议
