今天学数学 明天用数学
2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。《意见》提出，劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径。为了丰富学生的居家生活，锻炼动手能力，激发创造力和想象力，山师附小1-6年级数学组开展了一系列丰富多彩的劳育活动。在活动中学生自制学具为教材充电，又将数学知识运用于生活劳动，感受到知识的应用价值。
一年级：数学使劳动更加高效
一年级数学组将教材资源中“分类与整理”的知识与生活劳动相结合，设计了活动课“整理小达人”来引导学生在整理书架中借助数学知识使劳动更加合理、高效。
1.数学使劳动更有计划性
整理书架前，先结合任务单引导学生对自己的书架进行观察，对自己的书籍进行分类，对整个活动有统筹安排。
2.分类整理使劳动更有条理性
确定分类标准，对书架上的书籍进行分类。学生根据自己的情况与喜好确定不同的分类标准，有了这些思考后再进行活动时，劳动过程变得有条不紊。
3.数学使劳动成果更具美观性
在数学知识的引导下，学生将自己的书架整理得既干净整洁又条理清楚，他们有的按书的大小分，有的按书的种类分，还有的按自己的喜好分，数学知识的运用使得学生的劳动成果尽显数学美。看着自己的劳动成果。每个学生都充满了成就感。
二年级：巧手做学具，童心展才能
在数学学习过程中，很多抽象的数学知识需要借助动手操作或生动形象的空间展示才能被小学生真正了解和掌握。二年级数学组通过线上教研，挖掘出教材中适合制作学具的内容，给学生进行素材推荐，学生们积极踊跃的参加此次手工制作活动。
在制作过程中他们全身心投入，大胆创意，作品充满了数学内涵，外形整洁美观，既实用又环保。在学具的制作过程中学生又经历了一次知识的整理过程，动手动脑能力得到了提高。
三年级：巧手制日历
三年级数学组根据学生年龄特点举办了“巧手制日历”的学具制作活动。活动过程中学生们积极参与，各展其能，精心制作了一件件别具匠心、令人赞不绝口的的日历，有挂历、台历、个性日历等。
学生们充分发挥自己的特长设计个性图案，为自己的作品“锦上添花”，有的在日历上制作精美手工、剪纸等，有的发挥想象，做出树叶、花朵形状进行装饰。这次活动一方面加深了学生对年、月、日知识的理解，另一方面体会到数学与现实生活的密切联系，他们的推理能力、动手操作能力和创新能力都得到提高。
四年级：三角形大揭秘
随着云端学习的深入，数学学习也呈现多种多样的方式，5月1日，山师附小四年级的学生在家里上了一节劳动数学课，亲手体验了一次别开生面的劳动教育。
他们利用手中的小棒或者纸条等物品试着做三角形的模型，在准备过程中需要提前计算好制作三角形三条边的长度，感受到不是所有的三条边都能围成三角形，在此基础上学生进一步把做好的三角形用手拉一拉，利用学具感受三角形的稳定性。
五年级：学具总动员，收纳小管家
五年级的学生巧用双手，发挥想象，制作了长方体和正方体的框架、纸巾盒、笔筒，100以内的质数表、桥等学具。在五一节假期期间，学生一个个变身“收纳小管家”，把过季衣物合理分类，在收纳中感受“容积”的大小。
五年级二班的孙婧斐同学巧用双手，发挥想象，做出了精致的笔筒，还贴上了扼虎救父、孝感动天等图案，传统文化之风扑面而来。五年级三班的闫玉倩是全校有名的小巧手，她把数学知识和主题课程的内容融合在一起，创造出了一副作品《桥》。看着玉倩专业的手法、专注的神情、惊艳的作品，我们跟她一起乐享其中。五年级六班的耿麒越制作出了不同的长方体、正方体和圆柱体，把他们拼接成了“机器鼠”，表达了对鼠年的喜爱之情。
六年级：劳动创造美好时光
六年级学生利用家中废旧物品，变废为宝制作了许多寓学于乐的手工作品。在学习了“圆柱和圆锥的认识”后，他们利用饮料瓶、硬纸板等材料设计制作了圆柱圆锥形帽子等物品。
老师们还为学生提供了多种纸魔方的制作方法，在制作过程中他们用心思考,手的协调性得到了提高。作品发到班级群后，老师和家长纷纷点赞。看，这两个同学的礼帽还能戴呢，戴上去平添了几分绅士风度。这圆锥形的帽子和圆柱形的杯子太可爱了。做纸魔方需要耐心和时间，看，我们做得多认真。
叶圣陶先生说：“学习一定要跟实践结合起来，实践越多，知道就越真。”这次活动激发了学生爱数学、学数学的兴趣，培养了学生的空间想象能力、动手操作能力和无限的创造能力，让学生知道今天学数学，明天用数学，真正达到理论与实践相结合的目的。
