6月10日下午，本部的全体数学老师，通过线上网络直播进行《整体视角下“数的运算”单元教学的思考与实践》培训活动。
活动中，由天津市的孟庆阳和梁文婧两位老师分别执教了《同分母分数加减法》和《小数乘法》，孟老师关注新旧知识的联系，重视算理和方法多样化。《小数乘法》课上，梁老师利用电子图带领学生复习理解30×20的算理，再从整数乘法迁移到小数乘法，引导学生画图表示算式的意义，进而找到计算方法，课堂中学生参与积极，学习氛围浓厚。
两节课后，黄增锐、孟庆阳、许玥三位老师分别就《两位数乘两位数与三位数乘两位数》、《除数是两位数除法》、《小数乘法》单元的整合做了详细的分析与解读。黄老师提出基于运算的意义，将计数单位进行转换，实现计数单位个数的累加；孟老师对《除数是两位数除法》单元是如何进行整合的进行了详细的介绍，通过你会算吗？你会分吗？试商的学问等等，把例题整合教学。许老师就《小数乘法》单元如何调整顺序、如何从算理走向算法做了详细说明。孔祥萍做《“大概念”视角下单元整体教学的评估实践》，对二、三、四年级的52÷2、84÷21、22.4÷4进行课前评估、课中评估、课后评估，在学生已有的认知基础上进行教学有利于学生掌握。
最后，北京教育科学研究院的张丹教授进行点评，指出单元整合不是减课时，而是要培养学生思考问题、解决问题的方法，基于学生的发展为目标，把各个年级的相关知识点打通，达到算理和算法一致。（撰稿：侯蕾花 摄影：一至六年级数学组）
一至六年级数学组参加线上学习活动
