6月10日下午，我校召开区规划课题开题论证、中期汇报会。莅临会议的区课题指导专家有：济南燕山学校小学部副校长于爱华、济南市熙华小学教务处主任李凡、省实验小学教科室主任鲁春红、大明湖小学教科室主任钱爱清。我校校长助理、教学研究中心主任刘贵华，本部业务副校长曹丽媛及各课题主持人和主要成员参加了会议。会议由本部教科研室主任边淑文主持。

汇报开始，首先由2021年立项的三位课题主持人李洪燕、曹丛、祝永春分别就主持的课题《中小衔接---提升小学生英语读写能力的实践研究》《小学少先队开展党史教育活动的实践研究》《家校合作促进小学生劳动习惯培养的实践研究——以历下区S小学为例》做开题报告。然后由彭立华老师就主持的2020年立项的课题《项目式学习在小学高年级数学教学中的应用与实践研究》做了中期汇报。

四位评审专家评价新立项的三项课题：选题前沿、做法创新、内容务实，贴合学校实际，并且做了较为详细的课题研究计划。对一项在研课题的中期报告给予了肯定：此课题开展了大量的实践工作，研究进展较为顺利，阶段性成果较丰富。随后，四位专家针对每一项课题分别做了有针对性的点评。专家表示，李洪燕主任的课题从学生实际入手，针对高年级学生英语阅读和写作方面的短板和自己学校的优势提出了切实可行的研究目标、内容和方法。对中小学衔接中存在的问题能够合理设计，找准衔接点，然后细化目标，对教师和学生都有清晰的目标建设。同时指出下一步将英语课程目标的衔接点再细化，找到落实点。专家肯定了曹丛老师的课题的时效性，同时就研究目标的指向性、研究内容的延伸性、研究方法和成果的多样性提出了建议：研究方法上应当补充行动研究法，成果中应当补充《学生的收获成果集锦》，调查问卷应当有稍后对比，以完善课题研究的过程。对祝永春老师主持的课题评价到：选题有实际意义，对研究现状剖析清晰、全面。同时建议，加强对家校共育理念的贯彻，把一至六年级应具备的劳动能力梳理出体系，然后与家长共同合作，对学生进行劳动习惯的培养。专家指出彭立华老师的课题设计论证充分，研究计划明确，课题进度合理，整体推进比较深入，预期研究成果时间和内容安排合理。建议:针对各种项目的实施模式有案例支撑，使模式具有可操作性，让成果可视化。

最后，校长助理、教学研究中心主任刘贵华做总结讲话：首先感谢四位专家的悉心指导，既有大的方面的指导，又有细致入微的点评，老师收获大，提高多。对课题组成员也提出了要求，希望大家认真汲取专家们的意见，进一步反思，完善课题研究方案，将课题研究工作做实，高质量地完成研究任务。

本次开题论证、中期汇报会实现了高效地交流、实效地指导，既为与会老师带来了理论层面的指导，又提出了建设性的意见，也对四位课题主持人寄予厚望。希望各课题组进一步理清研究思路，制定详尽的研究方案，在今后研究过程中，明确研究目标、落实研究计划，扎扎实实开展课题研究，期待课题研究结出丰硕成果。