打造优秀传统文化课例 构建传统文化教育新模式
为深化落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、教育部《完善中华优秀传统文化指导纲要》及山东省《中小学中华优秀传统文化课程指导纲要》精神，发挥“春秋课堂”培育的示范带动作用，形成传统文化体验教育“春秋课堂”的资源共享和交流机制，主题化、特色化推进传统文化体验教育的实验进程，推进全省传统文化教育的深入开展，12月27日，山东省传统文化体验教育第五届年会暨“春秋课堂”公开课线上观摩会拉开帷幕。会议由山东省教育科学研究院主办，我省传统文化教育专家、省内各地市教科院负责人、17个地市的传统文化体验教育实验学校校长、各市传统文化教育研究员、传统文化教育教师等近三千人参加了本次学习。在学校教务处的组织下，学校全体传统文化教师参加线上教研活动，通过线上直播共同探讨教学策略。
会议提出，在继续实施的传统文化体验教育基础上，通过专家引领、课题突破、家校社配合、教学创新的方式，从不同的角度寻找文化体验、体察、融入的教学方法，探索一条适合文化教育规律的新路径，为传统文化教育界提供具有借鉴意义的“山东模式”。以“春秋课堂”建设为契机，全方位，多元化持续推进传统文化教育的深入发展，开拓视野，创新机制，提升品质。12节传统文化优质课深入浅出地展示了“春秋大义”及“春秋课堂”课程内涵，以无量的文化穿透力实施教育，树立文化自信的课堂。
我校教师全程认真观看线上教研活动，深入学习领会示范课及专家报告精神，并详细做好相关记录。线上教研活动结束后，我校教师以小组为单位进行线下研讨，围绕十二节课例的内化，总结、反思课堂教学对学生能力培养的得失；结合附小学情如何在校园文化中形成培根塑魂、以文化人、文化育人的良好氛围，力求用研究的态度和方法去对待常规课堂，做到有学有思，有思有得，就教学实践中出现的问题与专家报告进行对接，进一步提升课堂效率，静水流深、脚踏实地，为接下来的教学做好精心准备。
本次线上教研活动，发出传承中华优秀传统文化和传统文化体验教育的最强音，号召每一位教育者、参与者、爱好者行动起来，凝聚力量、一以贯之的将传统文化体验课堂落实好，执行好。老师们领会了春秋课堂强调的中心在于从朴素感情和感性的认识出发，从切实的教育教学方式，引导青少年在传统文化中获得新的文化发展的力量。大家纷纷表示，今后将以课堂为主阵地，增强小学生对中华传统文化和社会主义核心价值观的认同感和自信心，将中华优秀传统文化的精华要义内化于心、外化于行，使中华优秀传统文化弘扬光大，让中华传统美德薪火相传。（撰稿：赵琨）
传统文化老师线上公开课直播学习
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