我们一行10个人驱车11多个小时，由75号公路纵向穿过4个州来到位于亚特兰大的Ron Clark Academy学校。第二天一大早我们就在门口等候。因为参观的老师很多，很快老师们就在门口排起了长队。很快有学生过来给每位老师发姓名贴（类似于国内外来人员通行证，在上面写上自己的名字然后贴在胸前，便于识别外来人员），他们落落大方地向我们做自我介绍，欢迎我们的到来并请我们写姓名，然后祝我们今天很过得开心。训练有素的谈吐让我很是喜欢，更加好奇里面的一切。

进了校门映入眼帘的是哈利波特的魔法屋，其实是在教学楼外画的3D油画，看着感觉自己进入的是一个城堡而不是学校。在门口的一个小的图书室全校老师用几乎疯狂的音乐和动感的舞蹈欢迎到场的老师。如果说11个小时的奔波一晚上还没休息过来的话，那么此刻全身的细胞都跳动了起来。

一天的流程是老师根据姓名排上的字母分成不同的组，分别参观不同的教室。不同组的老师每次参观的教室不一样，但每个教室都有机会去。我参观的流程是Mr. Clark 执教的8年级数学课，Kim Bearden的学校介绍，阅读课，Mr. Clark 学校介绍，午饭，音乐创作课，历史课，数学课，写作课，网络软件应用课，科学课等。在我们进入教室之前，Mr. Clark先生要求老师们在上课的时候不要拍照和录像。对于参观学习时不要拍照录像，我有很深刻的体会。在之前每次参观时都会不由自主地拿出手机进行拍照或者录像。在北京参加培训时，北师大的老师们就对我们提出要求不能用手机，我们开始很不以为意，但是随着培训的深入，我们也开始自觉遵守这个规矩。因为美国家长非常注重对孩子的隐私保护，学校每个学期开学时都会跟家长签订一个文件，统计哪些家长愿意孩子被拍照，哪些家长不愿意。家长不同意的孩子出现在照片上时，老师要提前对照片进行处理，打马赛克或者模糊处理后才在网络上发表。由此可见美国对于学生隐私的保护还是非常重视的。

Mr. Clark先生是一个数学老师，那节课他讲的是平方数。庆幸的是我的数学还不错，竟然听懂了他的英文讲述。课堂内容不做赘述，典型的讨论式以学生为中心的学习，问题层层深入，有提问有质疑有反驳。分享一下他的课堂上的一些特别的地方。首先，学生回答问题的时候不仅仅是站起来，而且是站在桌子上。那些孩子都不是很高，估计是6年级的学生，但是男生女生爬上爬下几秒钟的时间就完成。学生没有因为周围很多听课老师而紧张。其次，教室里有一个鼓，一个学生负责操作，老师和学生练习数学顺口溜时，鼓点节奏明快，所有人都会参与其中。（后来发现每个教室都有一个这样的鼓）。再者，黑板旁边有一个白板，学生如果没有回答上问题或者走神，或是没有在短时间里回答出问题，就要自己把名字写在上面。这类似于“黑名单”。学生都不想自己的名字出现在上面。在这节课中有几个学生因为走神被要求把名字写上去。然后，教室里是五颜六色的绘画，又像进入了魔法世界。但是仔细看看会发现，其实就是在红砖墙上的绘画，没有特别华丽的装修。最后在本节课结束之前10分钟左右的时间是参观老师的提问时间。老师们非常积极，提的问题既有面向Mr. Clark的也有面向学生的。学生回答的时候都是站在桌子上。第一个孩子一站上桌子说： “Thank you. I think ...”Mr. Clark 立刻打断他，说他应该先问好，然后做自我介绍，谢谢老师的提问，然后再回答她的问题。这个孩子立刻更正了。看到这个孩子能做到这里我就觉得很不错了。Mr. Clark 却似乎不是这样认为的。他又指出来回答这个问题时他的身体应该朝向哪里，哪只手先动，哪只手后动。在经过了很多次打断后，这个孩子终于完成了回答。第二个孩子做的不错，先问好，再自我介绍，谢谢提问，回答问题。但是身体姿势被纠正了。等到第四个孩子起来回答的时候，他已经就做的基本符合Mr. Clark的要求了，我也觉得做的非常好。当时我就在想，我们在上公开课的时候总是希望学生能回答出最完美的答案，课程进行地非常顺利，学生不会出错，就算出了错也不会深究，至少不会像Mr. Clark先生这样较真。但是我看到的另一面是不论在哪里，都不要放弃教育学生，严格要求学生的机会。正是这样的“众目睽睽”下的训练造就了这里的孩子有素的举止谈吐，也就不难解释在校门口遇到他们时的亲切感和好感。

来到Kim女士的教室，她没有上课，而是给我们介绍了学校。她的讲台两侧有两个高一点的台子。她脚踩高跟鞋，站在台子上兴致勃勃地跟我们分享学校的历史和他们的办学理念。她也讲了自己的一些经历，为我们进一步揭开了这个学校的面纱。她和Mr. Clark都是对教育有自己独到见解的人。他们热衷于教学，希望给学生提供最适合他们的教育。因为同一个目标他们创办了这个学校。这个学校是私立学校，创始时资金缺乏，他们不断地奔走于各个企业，希望得到资助，哪怕一两百块钱（美元）也没有关系。他们的坚持感动了很多人，学生的优秀成绩也让更多的人关注这里。于是我们就见到了这样一个优秀的学校。她的教室装饰也很丰富多彩，有一辆甲壳虫汽车，当然汽车已经被喷绘的五颜六色非常好看。有红绿灯，有蜘蛛侠，有蝙蝠侠。喷绘都是在红砖墙上完成的，听她的讲解后就能发现很多原来仓库的影子。不是说这里依然很破旧，反而他们用孩子们喜欢的方式将这里进行精心的改造。在这样的环境中学习一定是充满了乐趣的。

阅读教室的门是一本打开的书，我很喜欢，教室两面的墙都是书架，上面摆满了书。我们进去时老师正带领学生阅读一本小说。老师想在接近结尾的一个地方结束，结果学生强烈要求读完，老师就把这本书读完了。这让我非常好奇这是一本什么书。

从阅读教室出来经过一个大厅去吃午饭，大厅中间放了两只巨大的龙骨甲，走进一看才发现其实是一只，对面的镜子实在是太干净，要不是发现我自己在里面，我真的会以为这是两只龙骨呢。午饭很丰盛，典型的西餐，但餐厅地方太小，我随很多老师只好去体育馆吃饭（就在餐厅旁边）。体育场果然没有让我失望，贯彻了魔法学校的主题，很酷。在吃饭的时候，几乎每位老师附近都会有学生过来跟我们“唠嗑”，就是拉家常。他们非常以自己的学校为傲，介绍他们眼中的学校，也回答老师的很多问题。我很喜欢这种方式，要知道在我上学时，最不敢和老师聊天了。但是我发现让孩子去介绍自己的学校反而更激发了他们对学校的热爱，这个培养确实下了很多功夫。

接下来的几节课也很精彩，都是典型的学生为中心的探索式教育，每个教室都用鼓，老师们用自己的方式与学生进行互动。这里每个学生都有自己的iPad，数学教室里还有几个大1.5平方米的iPad桌子（具体叫什么名字我也不清楚），是供学生小组活动时用的。类似于我们的翻转课堂。这个数学老师也为我们介绍了一些比较好用的教学软件，同时也分享了自己的一些教学方法和教学经验。我给大家推荐两个比较好用的网站：kahoot.it和classflow。Classflow分教师登陆和学生登录，她用扑克牌的形式进行登录，方便对学生进行管理。在翻转课堂或者多媒体教学中可以试一下这两个网站。

在课间更换教室时我注意到在一二楼巨型U形滑梯的入口处是开着的，没有认识指示牌警示学生不要玩。我当时就很好奇，要知道我们很多男学生就算老师三令五申不能沿楼梯滑下去，他们也是屡玩不爽。难道他们就不担心吗？等到一天参观结束时学校请所有的老师来玩这个巨型滑梯。楼下是鼓声歌声欢乐声，楼上老师们排起了长队接受这个学校的不一样的“洗礼”。虽然我胆子还算不小，也比较热衷于冒险，在滑下去的那一瞬间，我还是紧张地心提到了嗓子眼。安全被拉起的时候，竟激动地觉得自己也是这个学校的一部分。这样的参观学习一定是终身难忘的！

老师们的洗礼结束后，我们的参观学习就算正式结束了。但是学生们每周一次的摇奖却开始了。我在门口遇到一位来自香港的华人，他的女儿在这里上学，他给我简单介绍了这个活动。学校有5、6、7、8年级，每个年级的校徽是不一样的颜色，分别是红、绿、蓝和黑（哪种颜色和哪个年级对应不是很清楚）。学生的日常量化和每周五的摇奖活动都会折算成分数记录在每队。每个月得分最多的那队是哪种颜色，学校就会装饰成哪种颜色。每个年级的学生是30多个，这种全员参与的奖励制度，不仅激发了学生的极大的积极性，也促进了他们的团结协作。从这位父亲的脸上我看到了家长对学校的信任与满意。（撰稿：王玉姣 摄影：王玉姣）