现代技术在美国中学的应用

早在北京培训时就知道美国很多学校给每个学生都配备了电脑或者平板，北师大还专门请了在这方面颇有研究的张华老师对此做了专题讲座。不过那时学习的内容主要是针对如何在教学中使用网络进行教学。随着在美工作的深入，对学校在使用网络的了解也更加深入。就以我所在的俄亥俄州的Van Buren学校日常常用的内容为例，讲述一下学校对现代教育技术的应用。

首先，邮箱。

学校师生都会有一个以学校域名注册的邮箱，每天所有通知都通过邮件发送。每天都会有Daily announcement（每日通告），通告里包括午饭，即将到来的比赛时间地点，要举行的活动，给初中生和高中生的通知等内容。当然，为了避免来不及查邮件，在第三节课刚上课时，学校办公室的学生会对通告里内容进行宣读。从开学到现在上班时间大约58天，邮件已经收到554封，平均每天9.5封邮件。另外与汉办和美国大理会联系也是使用邮箱，几乎可以用“邮件漫天飞”来形容。在国内习惯了用QQ，刚开始到这边时非常不习惯查邮件，有时就会错过通知。现在已经养成习惯，早上一到教室就查邮箱，下午下班前再查邮件，确保没有事情后才离开。

我们的邮箱算是谷歌邮箱，谷歌邮箱的功能非常强大，除了邮件以外，它还提供了Google drive, Dos, Sheets, Search, Calendar, Slides等内容。（来之前对这些技术不是很了解，在不断地学习中还是发现其有很强大的功能。相信很多老师对这些功能都有很深的研究，原谅我在此赘述。） 日常使用的很多内容都可以通过这些工具进行分享。如想向某个老师借一个视频，他把视频发到drive里，你随时可以从里面下载，避免了在线传输对网络的要求。很多学生使用drive将作业发给我，我随时可以评阅。

学校也注重老师的日常培训，今年的一个学习内容是读一本名为Deliberate Optimism-reclaiming the joy in education（刻意乐观-重塑教育乐趣），校长在drive 里面创建了一个教室，将读本书研讨的时间安排发布在教室里，定期提出一个问题供老师们根据问题阅读，并发表自己的意见。这算是一种线上教室了。好处是随时随处都可以讲自己的想法发表，避免在下班时间将所有老师聚集在一起，节省了老师们的时间。

其次，DASL—Progress book。

Van Buren使用的是Progress book来对学生的日常表现进行管理。Progress book分教师、学生和家长三种类型登录。学生和家长可以通过自己的账号来查看学生所有科目成绩。在教室的Progress book里最重要的是gradebook，就是对学生进行评分。在这里可以创建不同类型的记录内容。我创建了Quiz（小测验）、Test（考试）、Project（任务）、Participation（课堂参与）、Work（作业）来记录学生日常考试、课堂表现、任务和家庭作业。每次内容分数略有不同，所占比重也比较灵活，根据自己的实际情况来。项目创建好后定期将学生的成绩输入里面，学生和家长随时可以查看。学生成绩输入后会自动生成A、B、C、D、E、F等级，A是优秀，F是不及格。学校每半个学期会做成绩单，每次的等级都会包含在里面，这就是美国学校如何将学生的日常表现包含在每次的成绩单中，所得等级也会影响高三申请大学的情况。所以大部分家长很重视学生的成绩，学生也希望自己能得好成绩。

再次，Kiosk和Renhill。

Kiosk算是一个请假系统。美国学校老师每年都有10天病假，3天事假。病假事假期间不会扣工资，超出病事假时间要扣工资。不论是病假还是事假都需要在网上填写请假表，这就是Kiosk。事假一般需要提前一个周填写，得到学校学监的批准后会有邮件通知。美国学校老师也是“一个萝卜一个坑”，那么请假后就需要找老师来代课。我所在的学校使用了Renhill来找代课老师。在Kiosk请假申请通过后，要到Renhill中填写需要代课老师的表。Renhill会帮你在最短时间找到代课老师，并发邮件通知已经找到。我因为要参加培训请了3次假，每次都是通过这两个系统完成的，感觉还是非常简便。当然，因为代课老师很可能是不熟悉要代课的内容，所以大部分老师需要提前做一个代课计划，以备突然请假来不及做。

最后，混合教学中Quizlet和Kahoot等教育技术的使用。

波士顿培训时张华老师做了一个名为“混合教学——在中文课堂内外使用网络”的讲座。混合教学是我继翻转课堂后听到的另一个比较先进的教学理念。所谓混合教学就是将传统的教学方式与在线学习相结合。在混合教学中教师即可与学生互动，学生又可以通过网络巩固练习所学知识，老师又可随时随地对学生提供帮助。之前把网络学习和传统学习分不同课时进行，在上周的几节课中首次尝试使用混合教学，从学生的反应来看效果还算不错。具体的操作是复习----导入新课“你是哪国人？”-----学习新课------同桌、小组练习-----Quizlet计时练习-----Kahoot反馈-----总结下课。学生非常喜欢在最后比赛看看谁的表现好，学习积极性也高了，上课时强烈要求用Kahoot。刚接触混合教学，还是有很多地方不成熟，需要好好琢磨，这也给我的教学提出来一个新的学习目标。

（撰稿：王玉姣 摄影：王玉姣）

Kahoot

Kiosk

Progress Book

Quizlet

Renhill

邮箱