多彩的Clayfield College 留学
能有机会到澳大利亚，我是幸运的。澳大利亚是我魂牵梦绕的地方，我的第一位口语老师Helen她就来自这个地方。当年她精彩的课堂让我很是陶醉。她的爱心，她的敬业让我很崇拜。在她的笔下，她的家乡澳大利亚那么美。从那时起我就一直在向往这个地方。如今我终于梦想成真。
跟小留学生们一起生活，一起学习，一起活动，我成了班里的一名大留学生，亲身感受了不一样的澳大利亚教育。
澳大利亚整个社会非常关注教育。
关注教师队伍建设。教师资格申请非常复杂，获得教师资格很不容易，考察严格，细致，简直是要过五关斩六将。并且获得教师资格的老师还要定期通过一定的审核。这样严苛的标准，保证了教师队伍的绝对高水平。
教师队伍社会化。没有哪个老师是归属于哪所学校的。学校和教师双向选择。学校的教师队伍有两部分组成，一部分是全职教师，一部分是兼职教师。教师适当的流动性，也在一定程度上保证了整个教师队伍的高水平。因为任何一所学校聘任老师时，都会考虑到教师的工作业绩，这样也促进了教师在教学的同时，不断学习，进行自我提升。
澳大利亚很多的习俗等有利于教育的发展。澳大利亚整个社会约定俗成，家里有上学的孩子，每天晚上九点钟必须保证孩子上床睡觉。很多工作单位的作息时间和学校的作息时间相符，这样父母上班不耽误接送孩子，不耽误在家照顾孩子。
澳大利亚家庭非常注重孩子的教育问题，而且视角有所不同。
每天下午学生放学比较早，父母双方哪怕有一个不上班，也会按时接送孩子，也有请爷爷奶奶帮忙的情况。除了陪伴孩子，家庭很注重孩子独立性的培养。从小孩子有独立的房间，并且自己打理自己的房间。父母很少替孩子清理个人卫生。在接送孩子上学放学的路上，经常会遇到这样的情形：大人空手走在前，孩子背着大书包，搬着电脑等走在后。有时候连过马路时，大人都不回头照看孩子一眼。更不可能出现大人替孩子背书包的情况。在校门口家长开车接孩子时，大人一般不下车，孩子看见自家车来了后，自己上前，打开后备箱，放下书包，上车，系安全带。
学校每周五的机会活动，经常会邀请家长参加，大部分时间，家长都会积极参与，到学校见证孩子们的成长。
家里有上学的学生，家长会主动配合，每晚九点之前，按时让孩子上床睡觉，保证孩子的睡眠，以促进孩子的身体发育和第二天的学习。
关于孩子在学校的学习，家长很少干预，除非教师有了明显的过失行为。教室里的座次安排，老师的上课内容，家长一般无权干预，老师的课堂老师做主。家长关注孩子的教育问题，欢迎与学校老师进行交流，在这一点上，中外的理念的是相通的。
澳大利亚的家长很乐于到学校做家长义工。到学校给学上讲故事，带着孩子进行户外活动，进行课外实践等。在学校经常会看到热心家长的身影。家长积极参与学校的教学，让学生了解了不一样的知识，有了不同的体验，犹如在学校教育中注入了一股清新的力量。
与我们相同的是，澳大利亚学校教育关注学生综合素质的养成。
学校关注学生知识学习。学校高薪聘请经验丰富的教师，为学生量身定做各个学科的知识。学校对教师的要求非常高，大部分老师都是全能高手。班主任老师教授除了科学、音乐、美术等等的几乎所有的学科。各个学科的教学很注重学生的动手能力。科学课，让学生动手体验，总结规律。小学中年级的音乐课鼓励学生自己谱写曲子，老师给与指点。学校也会定期组织考试，检测学生对所学知识的掌握情况。
学校注重学生自信心的培养，发掘学生的表现力。学校在不同场合给予学生展示自己的机会。在教室的墙面等一些显眼的位置，贴满或者是挂满了学生的作品，有些比较简单，有些甚至还比较拙劣，但是自己的作品被展出，孩子们很高兴。一次学校的集会上，某个班级展示自己班级的特色活动：我爱我的宠物。很多学生都画了自己的宠物，每个孩子手拿自己的画向全校学生介绍。学校的老师亲自将每幅画录入电脑，制成了PPT, 当孩子上台展示时，大屏幕展示孩子们手中的画。孩子们的描述有时候非常简单，只有三言两语，但是都能得到老师和同学们的热烈的掌声。发言后下台的孩子，脸上满满的都是自信的笑容。
学校教育推行平等教育，在细节上尊重每一个孩子。校长在全校的大会上发奖励时，弯腰保持和学生在身高上相似，亲切和学生握手，让学生很有被校长欣赏的感觉。偶尔台下有家长或是老师拍照，校长会揽过孩子，蹲下来和孩子一起合影留念，那一举一动，都是那么亲切自然。在学校集会上当一个小孩发言时，话筒突然沙沙响，台下听不清孩子的声音。在一旁的教务主任连忙调整话筒，示意已经走下讲台的孩子返回再说一遍，让所有人听得清清楚楚。得到如此的重视，孩子内心的感受自然不同。
学校注重户外体育运动。学校学生不仅有体育课，更有班主任老师或是家长义工到校组织学生进行的各种球类运动。学校还会定期组织学生到校外进行专项的运动会，年级之间，班级之间打比赛。各种活动都激发学生注重户外运动，强身健体。更有很多家长在学生放学后给孩子们报了各种体育培训班，游泳、网球、足球、跆拳道等等，都是在澳大利亚比较热门的运动。很多学校比较出名的专业也并不是某些文化课，而是一些体育、艺术项目。
学校注重学生的情感教育。澳大利亚的很多学校，有宗教背景，孩子们会定期上宗教课，在宗教课上学生会接触很多的小故事，通过故事让学生们学会爱，相互扶持，相互体谅，相互帮助，要爱自己，要爱别人，爱社会。学校还会由各年级的学生定期组织募捐活动，鼓励孩子们拿出一元或者是两元（不建议多捐），让孩子们学会关心别人的疾苦。学校每年也有大型的活动，例如Grandparents Day，邀请学上的爷爷奶奶等到学校，组织学生当面向自己的爷爷奶奶诉说自己对爷爷奶奶的感情。还请孩子们牵着自己爷爷奶奶的手，到自己的教室里，一起上课，分享快乐。一整天校园中都沉浸在幸福的温情中，这样的润物细无声的情感教育，堪称一绝。
澳大利亚学校上课时间安排比较紧凑。学生每天四节课。第一节8点半到十点。第二节十点半到十一点四十五。第三节十一点五十到一点十分。第四节一点五十到三点零五分。这个中间除了十点到十点半的早茶时间和一点十分到一点五十的午饭时间，其他课间如果学生不需要换教室，就没有下课时间。 这样的时间安排使得学生在学校的总时间和中国学生没有很大差距，但是时间安排紧凑后，学生在校期间，高强度学习，然后下午早早放学，学生有大把的时间可以自行安排，处理作业，课外学习，室外锻炼等。学校学习的总体时间没有变，但是让学生们感觉学习比较轻松。
学校的老师非常敬业。针对我们的迷你留学班，老师们在学生到来之前制定了详细的教学计划。在教学中，根据学生的实际，进行了教学计划的修订，教学内容的细致调整。孩子们在短短的十周的留学过程中，收获颇丰。经过了十周的训练，孩子们从刚开始外教老师一讲课就面向我求助，请我逐句翻译，到最后听课基本没有障碍。从一开始只能进行语言训练，到后来逐渐分层进入当地班级插班学习。从一开始无法正常交流，在住宿家庭不适应，想家，郁闷，到最后融入家庭生活和住宿家庭结下深厚友谊。从一开始的羞涩无法张嘴说英语，到最后大胆自信侃侃而谈，孩子们仅在语言学习方面就发生了翻天覆地的大变化。
孩子们在留学中得到了心理的巨大锻炼。十岁的年龄，离家那么远，那么久， 孩子们心理经受了巨大的磨练。她们在一个完全陌生的环境中，要适应家庭生活，还要适应学校学习，更有巨大的语言障碍。其中的磨练，孩子们自知，通过这样的历练，她们已经变大很强大。
孩子们在留学中学会了体谅别人，心疼父母。在留学中，孩子们年龄小，困难多，刚刚开始，她们不管是三更还是半夜，遇到事情就毫无顾虑地告诉自己的父母，导致远在国内的父母焦急万分却于事无补。多次的磨砺后，孩子们逐渐学会自己面对，和带队的老师一起面对问题、困难，不让远在国内的父母担心受累。当Lydia感冒发烧，手受伤，Sunny胃疼时，她们知道第一时间联系我，而不是告知父母，让他们干着急。留学生们出国在外，学会了友爱互助，建立了深厚的友谊，交到了知心朋友。孩子们通过留学，心理长大了！（撰稿：王明芳 摄影：王明芳）
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