构建教育生态 坚定理想信念

8月25日，山东师大附小2017暑期培训第三天。

上午的培训活动由校长助理、雅居园校区执行校长马红梅主持。由教育部《基础教育课程》杂志社副主编、育中方略教育集团总校长、湖南省国培校长班特约专家、山东省中小学骨干校长培训班特约专家、山东省实验小学特聘课程指导专家、美国德州教师发展协会分支副主席陈立主讲。

陈立校长长期从事课改研究与培训实践，在区域教育发展、学校品牌打造、学校文化创建、教学方式改革、课堂模式生成、教师专业发展、德育创新等方面进行了积极、有效的探索。陈校长的报告的主题是《重构教师发展新生态》，主要从三大方面展开：教育发展与教师发展生态盲区；教师素养提升的路径与方法；新生态教育实践。陈校长以交流互动的方式开启这场报告，她首先提出引发老师们思考的问题：教学中最需要解决的问题是什么？你认为学生最想做的是什么？你作为教师或家长最不想让学生做的是什么？在交流中揭示了“玩”是学生的天性，“玩”实现了学生“我做主”、“互动”、“成就感”三个特点，提出学校教育是否遵循了学生的天性，做到了使学生像玩一样爱学校、爱学习。陈校长结合中西方不同的教育理念，阐释了教育的三个问题：培养什么样的人？如何培养这样的人？培养的人怎么样？并以“主体”、“尊重”、“人性”三个关键词对教师发展进行理论与实例的解读。提出教师专业素养的四个方面：学生、学习、学科、课程。教师，上好课是关键，陈校长引领老师们明白“讲不等于教”、“听不等于学”两组关系。老师在讲并不一定代表他在教，讲只是实现教的一种方式，而学生在听也并不一定代表他在学。教是构建学生的学习建构，学是学生的行为产出。

马校长总结到，陈立校长以生动的语言，有趣的实例从教育生态以及构建教育生态的途径与方法等方面与老师们进行了多元、立体的交流，并就教师专业发展进行了引领与指导。我们将在陈校长的启发下，在机遇与挑战中深化附小课程改革，在实践与探究中促进教师专业发展。

下午，校长、党总支书记刘其彬主持培训活动。教育部教育发展研究中心专家咨询委员，中国海洋大学教授、博士生导师，北京大学、清华大学、山东大学兼职博士生导师田建国教授紧扣学校“弘扬中国传统文化 提升教师专业素养”暑期培训主题，为全体教师作了题为《传统文化与教师修身做人》的专题报告。

田建国教授用敏锐的视角、睿智的思考、深入的感悟、渊博的学识、细腻的笔触、翔实的佐证、风趣的语言，从“认识传统文化时代背景”、“理解修身做人的要求”、“培养教师修身做人的道德素质”三个方面，深入浅出，将教师修身做人的基本要求娓娓道来。田建国教授提出了三个问题：“什么是做人？”“为什么要做人？”“怎样去做人？”引导教师积极思考，明白学会做人是立身之本，恰到好处的做人做事，守住做人底线，守住价值理性底线，就是守望人性的光辉。他谈到，新时代的教师，要树立以学生为本的教育理念，研究学生特点，坚守全力服务学生本质，重视生命教育；要坚定理想信念，树立远大目标和正确的世界观、人生观和价值观，抵御诱惑，淡泊名利，正确地认识自己、成功、名利、生死和幸福；培养自己的政治、人本、人文、职业、合作、民族、包容、研究、担当素质，树立积极的人生目标，从身边小事做起，得不足喜，失不足忧，按既定目标，走好自己的人生之路。

刘其彬校长在总结时指出，田教授的报告，把讲道理和讲故事有机结合起来，道理深入浅出、观点通俗易懂、语言生动活泼、案例鲜活形象，既有多年研究成果的分享，又有省级知名思想教育专家的实践探索，为我们今后做理想信念的坚定者和教育改革的开拓者提供了指导，希望每个附小人对照田教授的报告，认真思考，学以致用，积极做有内涵、有职业道德、有包容心、有责任感的教师。（撰稿：孙剑涛、李艳荣 摄影：王文彬）

田建国教授作主题为《传统文化与教师修身做人》的专题报告

陈立校长作主题为《重构教师发展新生态》的专题报告

校长、党总支书记刘其彬主持下午的培训活动

校长助理、雅居园校区执行校长马红梅主持上午的培训活动

老师们听得津津有味

老师们听得津津有味