近日，在教育部基础教育司、中国教育学会指导下，由《中国基础教育》杂志与中国教育学会区域教育创新研究分会主办的“中国教育学会基础教育改革创新范例”征集推介活动结果正式公布。
我校教育教学改革创新实践案例成功入选，成为济南市唯一上榜的学校，彰显了我校在基础教育改革创新领域的国家级示范水平！
此次评选面向全国征集，经严格评审，遴选出具有科学性、创新性、实践性与推广价值的优秀范例，代表当前我国基础教育改革的前沿成果。近年来，山东师范大学附属小学坚守立德树人根本任务，立足教育强国战略，深耕教育教学改革与实践创新，以高质量育人体系赋能学生全面发展，走出一条特色鲜明、成效显著的基础教育创新之路。
学校立足学生成长需求与教育发展大势，历经 27 年行动研究，提出“共在・共融・共生”课程育人理念，构建起层次清晰、特色鲜明的全域性课程体系：以国家课程为坚实基础，以 “必修 + 选修” 双轨并行的学科拓展课程为有效延伸，以“修身立人・人文涵养・科技赋能・国际理解”四大方向学科融合课程为核心特色，实现课程覆盖全域、育人贯穿全程。
在实践推进中，学校不断创新机制、整合资源，形成“校家社” 多主体协同课程开发机制，打破主体边界、凝聚育人合力；创生“打开教室、打开校门、打开云端”的“三打开”空间延展资源整合机制，拓展育人场景、丰富学习体验；深化“四维三系” 融通优化课程管理机制，坚持做加法提质、做减法增效，推动课程体系持续迭代更新，营造开放协同、动态优化的全域性课程育人良好生态。
通过一系列创新实践，学校课程育人质效显著提升，学生综合素养全面发展，办学影响力持续扩大，相关育人成果在省内外乃至国内外产生广泛影响。未来，山东师范大学附属小学将继续坚守教育初心、深化改革创新，以更优质的教育供给、更完善的育人体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献附小力量。
