聚焦课堂主阵地，主题教学助力“双减”提质
11月2日下午，学校举行小学语文四年级“单元整合 主题阅读”汇报展示活动，邀请特聘教学专家江洪春到校指导。副校长、教学管理中心主任潘恩群，质量评价与师资培训办公室主任曲淑华，本部校区执行校长盖莹，业务副校长曹丽媛及全体语文教师参加活动。
活动第一阶段，高笑霜老师首先对四年级上册第四单元“单元整合，主题阅读”教学的整体框架进行了介绍。
之后，张晓云老师从教学内容、教学目标、教学准备、教学过程等方面对第一课时《导入主题，整体感知》的教学进行了说课。
接下来，魏真真老师进行第二课时《重点研读，感受神奇的想象和人物形象》的教学，课堂上教师指导学生借助学习任务单，梳理本单元三篇课文的结构内容，通过抓住课文中重点词句，感受神话故事的特点。
王素芳老师进行第三课时《比较阅读，了解中外神话异同，感受学习神话的意义》的教学，通过对《普罗米修斯》中“盗火”部分与中国神话《钻木取火》的对比阅读，让学生体会中外神话的异同，对学习神话的意义进行提炼概括，并对神话主题的课外阅读内容进行交流。
活动第二阶段，江洪春老师对两节课进行了详细具体的点评。他认为两节课的教学，达到了既定的教学目标，通过教师深入浅出的讲授，使神话这种文体的概念深入学生的内心，教学效果好。希望老师们持续研究下去。
通过本次活动，学生明晰了神话特点，学生的语文素养在富有广度和深度的语文课堂中得到了螺旋发展和上升。“双减”背景下的单元主题教学也提高了课堂教学效率，较好地达到提质增效的目的。
