开题明方向 论证促研究

11月2日，山师附小组织校级课题英语、综合学科开题论证会。副校长、教学管理中心主任潘恩群，教学研究中心主任刘贵华，质量评价与师资培训办公室主任曲淑华，本部校区业务副校长曹丽媛，教务处副主任曲铭，校名师群工作室成员赵东亚，英语、综合学科八位课题主持人及课题组主要成员和教科研室干部参加论证会。教科研室主任边淑文主持活动。

潘校长首先充分肯定英语、综合学科教师的课题研究热情高，教学与研究融合的意识强。他讲到，本场课题论证会学科覆盖面广，课题选题及研究方向多元，具有鲜明的学科特色和价值，期待各课题组通过今天的课题论证聚焦问题，落实任务，高标准、高质量扎实开展研究。

课题主持人李宽明、李洪燕、刘倩、徐凯妮、赵娜、吕娜、李艳荣、刘雯雯分别从选题背景、研究目标、核心概念界定、研究内容、研究计划与分工、预期研究成果等方面陈述课题开题报告。

课题评审组成员细心聆听了主持人的汇报，对课题的研究价值、研究方向及实施过程进行点评指导，提出了有针对性的意见。

李宽明主持的《以培养学生核心素养为目标的小学英语单元整体教学研究》，选题紧扣单元整体教学，可行性强，建议在学生核心素养的基础上对接学科核心素养，实现学生核心素养与教学的紧密衔接。

李洪燕主持的《基于小学英语课内外阅读资源开发的实践研究》，对提升学生阅读能力实用价值高，建议从学校评价、课堂教学、家长支持的角度多方位实施研究。

刘倩主持的《小学音乐中高年级口风琴校本教材的探索与应用研究》，注重了学科校本化研究，建议在已有研究成果的基础上进行创新性提升。

徐凯妮主持的《核心素养下小学美术大单元主题教学的探索》，侧重教材的系统性、连贯性研究和使用，建议参照相关大单元主题教学的研究框架，开阔研究思路。

赵娜主持的《小学书法学科落实“立德树人”策略研究》，选题凸显学科特色，建议在研究目标中体现培养学生书写习惯、渗透书法文化。

吕娜主持的《中华优秀传统文化要素融入小学低中年级综合实践活动策略研究》，研究思路清晰，建议进一步界定综合实践活动的不同课型，明确研究实施的路径和内容。

李艳荣主持的《校本研修促进教师专业发展的实践研究》，课题的可操作性较强，建议思考在现有研修方式下激发教师参与研修的内驱力。

刘雯雯主持的《小学人工智能课程体系构建与实践研究》，基于构建校本化课程的实际，目标明确，建议进一步理清课程框架，构建清晰的课程体系。

刘校长在点评中指出，八项课题的选题源于教学实际问题，研究立意又高于教学，可行性强。他提出，课题题目要表述简洁、指向性强，以研究目标为中心，实现研究内容、研究方法、预期成果的一致性，研究过程注重数据支撑和具体任务的清晰呈现，探索出具有学校特色的研究成果。

最后，曲校长总结到，三场课题论证会体现了学校对课题研究追求实用、实效、成效的态度，展现了教师对课题研究积极的态度和高度的热情。她强调，课题研究是教师自身专业发展的需求，科研型学校需要科研型教师团队，希望附小的教师队伍在课题研究中迈向新台阶，谱写新篇章。

本学年语文、数学、英语和综合学科三场课题开题论证会圆满落幕，十九项课题，涉及十个学科的研究范围，经过课题评审组的点评和指导，课题组受益颇多。通过论证指导，课题组将从实际出发，优化课题研究过程，形成高质量研究成果。