在附小，遇见美好！夏早日初长，南风草木香。今天是二十四节气中的立夏，万物至此皆长大。此刻的校园，瞧，草木茂盛，绿意悠长；听，风儿轻拂，小鸟欢啼；闻，百花芬芳，空气清新。学校的花草树木，你认识它们吗？了解关于它们的知识吗？快来跟着附小花木代言人的脚步，一起去探寻每一棵树、每一朵花的秘密吧！阳光下，花儿与孩童，充满着生长的力量。向阳而生，逐光而行，让我们遇见附小花木，遇见美好
为庆祝中国共青团成立100周年，激励广大青年教职工志存高远、爱岗敬业、善于创新、甘于奉献，增强历史使命感和社会责任感，在岗位上创先争优，为学校建设做出更大的贡献。在学校领导的倡议指导下，经过教师自愿申报、全体教职工网络投票、学校领导审议、党委会议审批等一系列程序，评选出山东师范大学附属小学第六届“杰出青年”，她们是（按姓氏笔画排列）：本部校区：丁园园、王瑛、王文静、牛文娜、刘俊、刘文婧、刘雯雯、米...
英语乐中学 打造新“食”尚“Knowledge is a treasure, but practice is the key to get it.”为了进一步激发学生英语学习的兴趣，充实学生的英语居家学习生活，一年级英语组的老师们不仅在英语直播课堂上精心设计教法，寓教于乐地增强学生的英语语言知识与技能，同时还结合一年级学生的个性与认知特点，设计了既贴合教材内容，又能增强实践能力的英语主题活动“英语乐中学，打造新“食”尚”，对学生进行科学的居家自主学习指...
线上教学期间，科学科学全体老师按照学校要求，把直播课堂时间控制在10分钟之内，同时结合课堂教学内容安排与同学们一起利用线下时间进行科学探究。春天来啦，万物复苏，快跟上我们探究的脚步，一起认识一下身边的动植物吗吧。同学在课堂上在学习了神奇的动物，懂得了热爱生命，呵护小动物，这里有认知吃桑叶努力长大的蚕宝宝，还有乖巧漂亮的蝴蝶。同学们科学课上不仅学习了种辣椒的方法，还学会了制定种植观察计划，给自己种...
老教师 新主播有这样一个教研组，主要由平均年龄50+的老教师组成。自线上教学以来，她们苦练直播技术、打造优质高效课堂，以高度的责任感认真开展线上教研、备课、上课，成为了一名名新主播，这就是山师附小综合组。一、认真教研虽然老师们都是有丰富教学经验的老教师，但是作为主播却是新手，如何才能熟练操作，她们下了很大功夫。每次课前老师们都要早早来到综合组钉钉群进行反复试播练习，综合组钉钉群成了最热闹的教研群，...
你好，少先队为增强一年级学生的归属感与荣誉感，营造积极向上的少先队文化氛围，本周起，在大队辅导员和班主任老师的带领下，山东师大附小正式开启线上队前教育系列课程。“你拍一我拍一，是党把队来创立。” 队会时间，班主任老师们以同学们喜闻乐见的形式，向大家讲述了中国少年先锋队发展历史以及少先队的创立者和领导者。从北伐战争时期的劳动童子团到新中国成立后的少先队，从中国共产党成立的时间、地点到什么是中国共产...
居家小创意 玩转3D设计为进一步培养和拓展学生的创新思维，发展想象力和创造力，我校在六年级信息技术课程中开设了3D设计课程，引导学生利用形状的调整和组合进行模型的整体布局和构图，鼓励学习将创意想法变成现实，同时培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力，深受学生喜欢。线上教学期间，老师根据学生家庭电脑设备情况，针对不同电脑系统准备了相应软件，同时准备了软件安装说明和课程内容操作的微课程，学生可以结合自己遇...
相聚云端学课标 凝思聚力共研讨芳菲四月留诗韵,厚重寻道文脉香。4月26日下午，学校语文学科各教研组开展线上教研活动。老师们相聚云端学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》，并结合具体课例根据教学进度、学生学习情况进行集体备课。一年级语文教研组教师就《义务教育语文课程标准（2022年版）》自学情况进行汇报，并结合课例《15文具的家》分工合作从学情分析、教材解读到教学环节设计、课堂练习设置、作业布置与反馈几方...
校园的蔷薇开了。绿影摇曳间，繁花点点，或白或粉的花朵铺满围墙，花瓣轻盈，无风自舞。这绵延灿烂的蔷薇花墙，是多少附小学子美丽的回忆。附小学子的春日，它是最浪漫的陪伴。晨光中，他们迎着花儿来，带着清香进入校园。斜阳下，他们拂着花儿回家，花路上留下一串欢笑。每到此时，我都会带同学们来到花墙前，拍几张合影。芬芳旖旎的花墙，记录了同学们快乐的小学时光，也装点着他们童年的梦想。今年，蔷薇花未发芽时，我曾许...
课标学习深•悟•思 线上教研更精彩4月25日下午，山师附小数学学科开展线上教研，对《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行深入学习，并结合本组线上直播教学进行阶段性总结和反馈。历下区小学数学教研员丁素萍、附小业务副校长曹丽媛、教务处副主任马永惠及全体数学教师参加线上教研活动。二年级数学：首先郭丽君跟大家一起学习分享《义务教育数学课程标准》（2022版），通过与2011版课标对比，从课程性质、课程理念和课程...
