近期，在2021全国青少年信息学奥林匹克联赛（山东赛区）比赛中，经过省、市层层选拔，我校6名同学从上千人中脱颖而出，喜获佳绩。其中，六年级六班郭祯珽同学、六年级三班陈朋成同学、五年级二班段博元同学获得一等奖，六年级三班王孜瑞、翟瀚清同学获得二等奖，六年级五班张晋腾同学获得三等奖。在11月22日的升旗仪式上，校长刘其彬为获奖学生进行了颁奖。全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）是国内最具含金量和最具权威的信...
近期，在2021全国青少年信息学奥林匹克联赛（山东赛区）比赛中，经过省、市层层选拔，我校6名同学从上千人中脱颖而出，喜获佳绩。其中，六年级六班郭祯珽同学、六年级三班陈朋成同学、五年级二班段博元同学获得一等奖，六年级三班王孜瑞、翟瀚清同学获得二等奖，六年级五班张晋腾同学获得三等奖。在11月22日的升旗仪式上，校长刘其彬为获奖学生进行了颁奖。全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）是国内最具含金量和最具权威的信...
喜洋洋乐闯拼音国“双减”政策下，为激发学生学习汉语拼音的兴趣和热情，夯实学生的汉语拼音基础，为接下来的识字、阅读垫好基石，11月17日下午，教务处组织一年级拼音闯关活动。本部执行校长盖莹、业务副校长曹丽媛到场指导，一年级全体同学参加闯关活动。本次活动继续秉承学校先进的教育理念，以趣促学，玩中增智。活动前期，教务处组织一年级语文教师对活动进行了精心策划与准备，明确了测评标准、测评内容、测评方法、测...
11月17日上午，山东师范大学音乐学院教授冯巍巍受邀来我校指导音乐课堂教学，教务处副主任曲铭与音乐组教师共同参与了此次活动。活动分课例展示和评课指导两个环节。第一环节是音乐组教师刘文婧执教三年级欣赏课《丰收》。刘老师以电影片段了解背景导入，渔民庆祝丰收为情境展开教学，采用分析节奏、力度、演奏形式等音乐要素进行不同主题旋律的听辨。学生通过参与敲击板凳、声势律动、模仿演奏、模唱旋律等音乐实践活动，在课...
文明是一座城市的名片，文明显现了城市的气质，城市的文明程度也体现了市民的幸福感、获得感。近期，山师附小2020级5班风雷雏鹰小队的同学和家长，走进历下区十亩园社区开展了“创建国家文明典范城市争做新时代好少年”志愿服务活动，为家乡泉城济南“创城”贡献一份红领巾的力量。“小小市民”既是城市文明的受益者，也是参与者，雏鹰小队的同学们学习了城市垃圾分类知识，知道了为什么要对生活垃圾进行有效分类，了解了养成垃...
近期，齐鲁晚报·齐鲁壹点壹点号直播课堂新一期《趣味汉字课》如期而至。本期节目，走进了山东师范大学附属小学，和五年级七班的同学们面对面互动，部分老师一同听课。节目中，汉字研究达人吴永亮老师带着同学们一起去探究了“崇尚民主、崇尚科学”这八字校风背后的文化内涵。崇尚崇：从山从宗（高大殿堂）。本义为山高大。引申指尊敬，如崇拜、推崇、尊崇。再引申指提倡：崇尚。崇经常与祟混淆，天祸为灾，人祸为害，神祸为祟。...
11月18日下午，全省青少年科普教育330工程启动仪式在山东师范大学附属小学举行。山东省科协党组成员、副主席陈爱国，山东师范大学党委常委、副校长王传奎，山东省教育厅科技处处长曾宪文，山东省科技馆馆长夏庆刚，山东师范大学基础教育办公室主任王玉璋，山东省科技馆副总编肖鹏，我校校长刘其彬、校党委书记王松等领导出席活动，附小本部校区五年级全体师生参加启动仪式。启动仪式上，刘其彬在致辞中表示，山东师范大学附属小...
11月17日，附小党委会召开扩大会议暨党委理论学习中心组第11次集体学习会议，围绕学习十九届六中全会精神，联系思想和工作实际进行研讨，研究贯彻落实意见。校党委书记王松主持会议，校长刘其彬等党政领导班子成员和部分中层干部参加。会前，学校党委编印了第七期学习资料，收录了《中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议公报》、《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》、习近平同志关于《决议》的说明，...
11月15日下午，山师附小的操场上“绳”舞飞扬，热闹非凡，学校“阳光体育健身月”一、二年级1分钟跳绳比赛活动正在如火如荼地进行中。下午大课间，在同学们的热切期盼和努力训练中，一、二年级一分钟跳绳比赛正式开始。此次比赛，学校高度重视、精心准备，赛前体育组老师一方面教授学生跳绳技巧，一方面邀请高年级学长负责全程服务，组织站队、计数。随着裁判员一声哨响，比赛正式开始，同学们个个精神抖擞，彩绳上下飞舞，计数...
11月12日下午，我校承办山东师范大学教育学部齐鲁名师语文传统文化教学观摩研究活动。山东师范大学教育学部魏薇、路书红、王红艳、孙瑞玉教授，我校校长刘其彬，副校长、教学管理中心主任潘恩群及学校领导干部，全体语文教师，山东师范大学教育学部本科生、研究生参加了此次活动。活动共分两个阶段，首先是两位齐鲁名师带来的两节课堂展示课。第一节课由齐鲁名师徐美华执教《读论语，学成语——为学之道》。徐老师从字正腔圆读...
