教育,因读书而精彩
二年级语文组 周怡
强国必先强教，强教必先强师，强师必先勤读。读书是附小师生的优良传统，为丰富教师的文学素养，增强读书意识，鼓励教师做学习型的教师，二年级语文组的老师们按照学校的要求，采用主题阅读和分层阅读相结合的方式，利用假期和平时空余时间，积极开展读书活动，丰富自己的课余生活。5月28日上午，二年级语文组的老师们在一起举行读书交流会。教科研室边淑文主任参与了我们的交流。
在读书交流会上，老师们作了精彩发言，相互畅谈了他们的读书感悟、读书乐趣、读书收获。最后边主任对教师的读书交流进行了总结，希望所有教师能够与书为友，多读书，读好书。
王静、陈鑫、周怡老师共同阅读了《济南的味道》这本书，用一本书唤醒了对泉城的记忆，在甘甜凛冽的泉水中，在古朴厚重的老街巷中，在豪爽果断的济南人中感悟着济南的独特味道。三位老师饱含深情的讲述，使在场的每一位老师再一次体会到济南的一山一水一景一物的魅力。
陈文娟老师通过阅读《孩子，你慢慢来》，感悟到孩子宛如植物，生长有个体之别，有时令之分，教育不是赛跑，人生更不是。作为老师，需多点耐心，给点时间，静待孩子的成长。
读完《教师第一课》，杨小姝老师说：一个说话没有标点、没有抑扬顿挫、不懂激趣的老师，纵有再高深的知识，也很难让学生喜欢听你的课。所以要想做一名出色的老师，就要想方设法锤炼自己的语言，力求生动幽默，激发起学生的兴趣。
通过阅读《牵手两代——小学篇》，阴晓辰老师结合自己的教育教学实际，谈了自己对家校沟通的进一步理解，教育与爱育的最大差别就在于：教育往往是居高临下的，而爱育则是平等自由的。居高临下通常会压抑、束缚、甚至会扼杀孩子生命的健康成长，而平等自由却能大大发挥孩子生命中巨大的原创潜能。
庞彩老师结合自己两年的工作经历谈了自己对《教师的20项修炼》这本书的理解，优秀的教师必定是一位有魅力的老师，作为一位老师，如何塑造自己的魅力呢？一是要用“善良、爱、责任、公正”的德行育人,二是要坚持过一种阅读的生活。
辛萍萍老师读完《诗意语文》，结合王崧舟老师的名师成长过程更加深刻的感悟到：人生的每一个阶段都为下一个阶段做好准备，每一个阶段的沉寂都是积聚力量的加油站，我们要放慢自己前进的脚步，沉静下来，潜心教书、读书、研究、为下一阶段的“一鸣惊人”做好了充足的准备。
以书为友，以学增慧。老师们在读书交流中共赴了精神的盛宴，共享了读书的快乐。在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在反思中超越自我。今天的读书体验就是明天的课堂实践，只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。
相信教师们会把这次读书活动作为起点，把读书和学习当做终生的必修课，不断以全新的思想来指引整个教育过程。让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，成为山师附小永恒而亮丽的校园风景线。
