在学习中成长

——参加“2014年全国中小学美术课现场观摩培训活动”总结

10月13日至17日，我代表学校参加了由中国教育学会美术教育专业委员会、《中国美术教育》编辑部在辽宁沈阳举办的“2014年全国中小学美术课现场观摩培训活动”。

这次活动在一定程度上展示了各校的美术教学能力和水平，体现了美术教学在素质教育的推动下的发展状况。本次参赛课共38节，小学美术课现场评选活动在沈阳军区司令部礼堂举行。上课的老师来自全国各省、直辖市、自治区。不同版本的教材、不同地域的课体现了不同的教学风格，但均力图提升学生的综合审美能力，引导学生热爱美术、热爱生活。如西南大学附属小学于宏老师的《我们即将毕业—看画展》采用了情景式教学法，让学生体验看画展的过程，通过学生之间的沟通交流探索出赏析儿童作品的方法；上海市宝山区泗东小学的许佳君老师的《老厂房的新变化》一课，以文化创意园为环境，探索材料的材质、肌理和形态，体验不同材料的形式美感，通过欣赏观察讨论分析比较交流等方法，引导学生全面了解建筑特点，在最后的作品欣赏时，采用灯光立体视效果展示作品，达到了学生喜欢的目标。

从整体来看，比赛教师打破了传统意义上的思维定式，组织学生寻找教学环节中的美术存在的基本要素；更注重学生在课堂上的视觉文化因素和表现方法的传授与学习方法的启发，教学更加追求课堂的实效性和教学的生成，回归了美术本身。

在教学中，许多老师围绕自己的教学任务，制作了有趣的动画、补充了丰富的图片、创造了更真实的教学环境，对学生进行更多的视觉刺激和感受。对视觉文化的重视程度更加突出，很多教师都抓住了这个亮点，实现更有效的课堂教学。例如武汉市星火小学的蒋兰波老师在讲《飞天》这节欣赏课的时候，将图片中的线描人物制作成动画飞起来，让同学们在了解了飞天是敦煌艺术的标志的同时也对产生了浓厚的兴趣，他的美术课堂神奇又魔幻，可以称为是位听得见、看得着、摸得到的“三维立体老师”。这样的欣赏课，学生的参与度、喜欢度都非常的高。

正如教育部艺术教育委员会委员、教育部中小学教材审查委员会委员、华东师范大学钱初熹教授所说：“现在就是一个视觉文化时代，无处不在的图像让少年儿童充满兴趣好奇，改变了他们的生活、学习和感知的方式。面向视觉文化时代的美术教育，一方面帮助学生重新认识多媒体技术的作用，激励他们新媒体技术开展美术创作活动。另一方面在本土文化面临严峻挑战的前提下，通过学校美术教育，开展以传统文化为主的美术教育活动，增强对传统文化认同感，继承保护传统并树立发展新文化的志向。”

此次听课观摩，引发了我很多的思考。首先在教育教学中，我们必然会遇到各种困难，教师要把握正确的方向，坚定不移完成自己的教育目标，不为困难找借口。其次，读书是人类进步的阶梯。美术教师担负着传递美术的价值和力量的责任，更应该不断的学习，不断的研究，提高自己的理论素质和专业技术，与时俱进，适应新时代背景下的美术教育。

这次沈阳观摩学习活动，让我感受到了全国美术优质课的精彩，也让我学习到了很多宝贵而科学有效的教学方法，更重要的是为我今后的工作指明了方向。我会以此为契机，在今后的工作中，认真学习钻研，努力提升自身的美术教学水平！

参赛教师授课过程

马强老师和山东省美术教研员肖刚老师合影