教科研伴我行

——郝鑫教科研先进个人事迹介绍

一、个人情况简介

郝鑫，中共党员，山东师范大学数学与应用数学专业。2011年7月参加工作，四年级数学组教师。在工作中，大胆尝试，不断在教学路上完善自我。认真钻研教学中的每一个环节，通过学习新技能，新观念，形成完善的教学理念。跟随着新课改的步伐，在教育改革的科研工作中积累经验，并付诸实践，逐渐有了自己的研究成果。

二、主要事迹

教科研，用技术带动变革

在翻转课堂的探索中，从一开始的无从下手，到现在的信手拈来，是教科研让我发生了蜕变。学校教科研团队充分利用集体的力量，带领教师摸索微视频制作中的各个环节，让我们从一个个新手，变成了科技达人。在团队的协作下，我们慢慢的掌握了制作微视频的方法。随后，教科研给我提供了多次外出学习的机会。在一次烟台的交流研讨中，我无意中听到了黎家厚教授推荐的一个软件，回来之后精心研究，最终形成了一整套制作微视频的方法。从简单的录画面，录声音，到加片头片尾，再到画面转场的效果，这些都不再是问题，而是我们微视频的亮点。在这样的教科研氛围中，我像给位同事推荐了这一整套流程，我们的微视频技术不断提升。从校内的比赛到区里的比赛，甚至市里的比赛，乃至全国的比赛，我们的成长有目共睹。

教科研，用观念引领成长

在翻转课堂如火如荼的开展中，问题从来都未停止过。是什么让我们能够昂首阔步？是什么让我们从不缺乏勇气与动力？那就是充足的理论知识的学习。我时常暗示自己要多读书，读好书。在翻转课堂的活动中，我经常与其他教师研讨各位专家的精彩文章以及相关的理论文献。并在他们的启发下多次在校内以及省级刊物发表自己的观点，并获得领导与专家的肯定。

教科研，用实践启迪智慧

在翻转课堂上，难免会出现很多问题，最苦恼的莫过于找不到解决方案。在团队的教研探究下，渐渐地我们理清了思路，在实践中发现问题，解决问题，积累经验，用经验反哺教研，推动科研进度，提升探究效果。

三、科研成绩

主要科研成绩如下：

2014.1 在2013-2014学年度，“新苗型”教师优质课比赛活动中，获得一等奖。

2014.1 在2013-2014学年度，迎接中国教师发展研究中心访问团活动中执教翻转课堂观摩研讨课一节。

2014.1 在历下区小学数学“教学新苗”评比活动中，荣获一等奖。

2014.1 在2013-2014学年度，迎接泰安访问团活动中执教翻转课堂观摩研讨课一节。

2014.1 在2013-2014学年度，迎接西宁访问团活动中执教翻转课堂观摩研讨课一节。

2014.6 制作的微视频《平面图形的复习》，在2013-2014学年度优秀微视频评选活动中荣获一等奖。

2014.6 制作的微视频《圆柱与圆锥》，在2013-2014学年度优秀微视频评选活动中荣获二等奖。

2014.6 制作的微视频《百分数的认识》，在2013-2014学年度优秀微视频评选活动中荣获二等奖。

2014.6 在2013-2014学年度教学工作中成绩优异，被评为“教学标兵”。

2014.6 在历下区小学数学新苗评优活动中，授观摩课一节。

2014.6 在2013-2014学年第二学期承担历下区小数数学学科六年级备课1次。

2014.8 论文“计算机辅助数学微课教学的利弊分析”荣获山东省教育科研优秀论文一等奖。

2014-2015学年度第一学期教科研室组织论文、案例、微视频评比中：

“翻转课堂论文”《你看到的即是我想到的》获得一等奖

“翻转课堂教学案例评比”《且行且思—翻转课堂小记》获得一等奖

“微视频比赛”所参与制作的平面图形系列，参加华师大评比。

2014.8月，主持联盟数学教师翻转课堂技能培训一次。

2014.11月，提供并参与智慧教室培训。

2014.12 在2013-2014学年第二学期年会，提供翻转课堂展示课“位置与方向”一节

参与六年级组省级课题《小学数学翻转课堂与教师角色转变研究 》结题。

参与四年级组省级课题《基于翻转课堂下的小组合作研究》

参与四年级数学组《四年级学生在小组合作学习中应具备的数学能力》研究

教育科研，用理论支撑教学，用技术实现目标，用实践探究真知。我坚信，教学科研让我成长；我自信，教育科研祝我成功。在今后的教学路上，我必将努力进步，刻苦钻研。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

播种希望，收获成长

——赵娜教科研先进个人事迹介绍

个人情况简介：

赵娜，中共党员，山东省书法家协会会员，济南市书法家协会会员，工作十年来一直担任班主任和语文教学工作。先后十余次荣获最佳班主任和教学标兵称号。在课题研究方面，主持历下区教师专项课题《小学书法教学的研究与实践》并顺利结题，主持省级课题子课题《翻转课堂下的小学书法教学》。2013年被评为历下区教科研先进个人，附小教科研先进个人。三十余篇教学论文刊登于《学术理论与探索》《中国教育导刊》《齐鲁晚报》《济南时报》《山东教育》等核心教育期刊报纸。曾十余次为附小本部，雅居园校区和齐鲁校区青年教师进行书法培训，多幅书法作品在省市区获一等奖并在山东省博物馆、山东省图书馆展览，几年的课题研究过程让我感觉作为一名一线教师能够在教育教学上积极参与课题的研究，开展教科研的实践，是教师自我发展、自我提高的重要渠道，更是教师专业化发展的必由之路。

课题研究心得：

一、播种希望 ——确定研究课题

书法是我国的优秀传统文化，中国人写好中国字，这应当是中国教育最基本最基础的要求。但是随着网络的流行，很多中小学生忽视了书法的书写功能。怎样继承和发展中国的传统艺术——­­书法，怎样提高学生实际书写能力，一直是我思索一个问题。

2011年9月《教育部关于中小学开展书法教育的意见》中明确指出：一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，从三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学。看到这个文件，我们眼前一亮，教育部这么高度重视学生的书法教育，那么怎样有效的在平时的教学中有效落实书法教育呢？

俗话说得好，问题即课题。带着这种问题的思考，结合教育部提倡重视书法教育的大背景，我们组成了课题组团队，开始了我们对书法的课题研究之旅。

二、幸福耕耘 ——开展课题研究

在历下区的教师专项课题中，我确定课题的名称为《小学书法教育研究与探索》。首先我们查找了大量的资料，了解了现在小学书法教学的现状，结合我们学校的实际，制定了我们的研究方案。教师在教授的过程中认真示范，总结方法，及时鼓励，开展每月的小书法家评选活动，利用班级的板报和博客等对书写好的孩子表扬奖励，树立榜样，同时找出学生书写过程中的问题所在，及时记录。每学期的学期末，五个实验班同时进行硬笔书法展示，年底进行硬笔书法和毛笔书法的展览，邀请学校领导、老师们欣赏。在省级课题子课题《翻转课题下的小学书法研究》中，老师们认真学习制作微视频的相关技术，撰写脚本，制作微课，思考如何高效的将传统文化艺术——书法，用微课的形式展现在学生面前，开展课题研究以来，很多学生爱上了书法，不少学生的书法作品在各类青少年书法比赛中获奖。学生们受到老师的鼓励，家长的肯定和各类比赛的鼓舞，练习书法的热情更是空前的高涨！

三、共同成长 ——总结课题成果

课题开展的过程，也是自我提升的过程。现将课题研究过程中各方面的获奖情况总结如下：

研究课和微视频：

1在学校评审济南市语言文字规范化学校过程中提供展示课一节。

2.为山东省基础教育检查团上书法展示课一节。

3.为校本部五、六年级共20个班进行“书法之美”的讲座一次。

4.为齐鲁校区、雅居园校区和校本部的青年教师培训书法共六次。

5.微视频《书法入门》和《有趣的偏旁》荣获学校一等奖并报送华东师范大参评。

书法作品获奖情况：

1.2014年1月，作品在济南市班主任素质大赛中获毛笔书法一等奖。

2.2014年2月，作品在历下区第一届教师毛笔书法比赛中获一等奖并在山东省博物馆展出。3.2014年4月，作品入展济南市书法家协会书法作品展。

4.2014月6月，作品入展山东省女书法家作品展，在山东省图书馆展出。

5.2014年11月，指导多名学生获奖，荣获优秀书法指导教师称号。

在课题开展的过程中，论文《走在教科研的道路上》刊登于《山东教育报》和《教育教学论坛》，出版师生书法作品的成长集—《翰墨新芽》，并撰写小学书法教育启蒙教材《书法与欣赏》，有效的指导今后的书法教学。

四、一路走来——课题带给我们的收获

自从开展课题以来，学校教育教学研究相关部门高度重视，组织青年教师多次听课、培训，课题组的老师有计划的对全校的语文老师进行硬笔书法和毛笔书法的相关培训。老师们认真听讲，积极练习，钢笔字、粉笔字和毛笔字都有了不同程度的提高。时光匆匆流逝，但是在研究课题的道路上一路走来，每一名课题组成员都在成长。这种成长有理论上的提升，有实践中的锤炼，更有一种内心的底气和充实。

苏霍姆林斯基曾说:"如果你想让教育工作给教师带来乐趣,使每天上课不致成为一种枯燥而单调的义务和程序。那就要引导每一个教师都走上从事教育科研这条路。"幸福地走在教学科研的路上，且行且思，从事课题研究让我们每位教师更加沉静、更加成熟。我们不仅是一名教师，更是一名教育教学研究者。

潜心科研 扬帆远航

——李莉教科研先进个人事迹介绍

一、个人简介

李莉，中共党员，国家三级心理咨询师。参加工作以来，认真完成教育教学工作，执教多节公开课，连续两年被评为优秀教师；积极参与教育教学研究，多篇论文获得省市一等奖；一篇文章发表在省级刊物。坚持不懈的学习充实自己,认真拜读各种教育书目，读书成果获得领导的一致好评，被评为书香教师。教育格言：用“勤”来鞭策自己，用“钻”来提高业务，同“爱”来呵护幼苗，用“心”来体验学生。

二、教育、科研历程

2009年偶然的机会路过山师附小，就被温柔可亲、面带微笑的送队老师吸引；2010年作为第一届被接收的数学专业的大学生，带着对山师附小的向往和对教育事业的无限憧憬，我踏上了这赋有挑战性的教书育人之路，开始了数学教学工作。

岁月如流，往事悠悠，蓦然回首，三尺讲台已陪伴我度过了4个春秋。4年来，我在教育园地里执着、勤恳地耕耘，始终坚持着教学和科研并举、学识和能力并重，一直在教学第一线实践着自己的教育理想。

踏入附小，如入芝兰之室：附小的老师们对学生们充满爱，对待教学工作充满热情。久之，我也形成用爱心培养孩子健康成长的心态，以爱孩子为前提做好各项教学工作，赢得学生的喜欢、家长的放心。进入附小，如沐和煦阳光：积极学习老教师把握教材的能力、课堂教学能力，久之，我也养成了课前用心备课的习惯，课上让孩子学的开心，课下家长辅导省心，并且多次被评为校优秀教师。在认真完成本职工作的前提下，我利用课余时间认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构；认真学习心理学知识，顺利通过国家三级心理咨询师考试，成为一名合格的心理咨询师；认真学习教育管理的知识，顺利通过山东师范大学教育管理专业硕士研究生的考试，有幸继续自己的求学深造工作。

附小的书香环境，为我提供了一个静心前行的机会：每年学校推荐给教师的书目、老师推荐给孩子们的书目，我都会想办法凑齐认真读完，并将好的理念和方法运用到自己的教育教学工作中，读书成果突出，获得校“教师读书明星”；多篇论文获得省市一等奖；多篇文章在省市教育杂志上发表。

在现在慕课的大浪潮下，积极参与到学校的慕课教学中，并总结经验，所参与主持研究的《如何在慕课课堂中关注学生的个别差异》有幸在校科研市立项，课题推进中，认真做了“开题报告”，做了“阶段性小结”。所制作的微视频《千米的认识和单位换算》被推荐到华师大慕课中心参加全国的慕课视频比赛。

三、本年度获得的成绩

（1）在业余时间认真学习心理学知识，顺利通过国家三级心理咨询师考试，成为一名合格的心理咨询师。

（2）认真学习教育的管理知识，顺利通过山东师范大学教育管理专业硕士研究生的考试，继续自己的求学深造工作。

（3）积极参与到学校的慕课教学中，并总结经验，所主持研究的《如何在慕课课堂中关注学生的个别差异》有幸在校科研市立项。

（4）所参加的课题研究《小组合作教学的研究》在校立项。

（5）所制作的微视频《千米的认识和单位换算》被推荐到华师大慕课中心。

（6）论文《直观思维在数学课堂上的应用》在山东省教科研优秀论文评比中获得一等奖。

（7）《如何帮助孩子适应新的老师》获得山东省心理论文评比二等奖。

（8）教案《穿珠子》荣获历下区优秀教案评比一等奖。

（9）《用“心”发现，用“爱”成就孩子》在校优秀教案评比中，获得一等奖。

（10）教学方面获得校级优秀教师。

四、潜心科研，杨帆远航

今年有幸被评为校先进教科研个人，做为一名被评为先进教科研个人的年轻教师， 我将坚持与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长；在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应教育改革的教育科研之路，潜心科研，扬帆远航。

快乐研究，快乐成长

——张传祯教科研先进个人事迹介绍

一. 个人情况简介

张传祯，中共党员，一年级数学教研组组长。2005年7月参加工作，在这十年的教学工作中，我一直致力于教育科学研究，参加了多项省、市级课题的研究工作，苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”我想我们教师的教科研，就是要像苏霍林斯基、陶行知那样，像他们一样学会思考，勤于思考，善于思考，不断把自己教育教学过程中产生的点点滴滴的想法和感悟记录下来，常常去反思和总结。

二. 主要工作事迹及成绩

作为一名党员教师，我一直严格要求自己的言行，认真学习，提高理论水平，积极参加各项政治活动，提高自己的思想政治素养。在新课程标准的指导下，贯彻教育理念的人文思想,始终坚持“一切为了学生，为了学生一切”的理念，将我全部的精力投入到学校的教育教学工作中。不仅教书，更与孩子们成为朋友，因为我相信“亲其师、信其道”，我积极参加各部门组织的新课程培训，积极开拓教学思路。除此在各项常规工作中我也努力做到最好，认真备课，钻研教材、钻研学生，课后及时反思，在思中学，在思中悟，在思中不断地提高。被多次评为教学标兵，教学先进个人称号，优秀共产党员，历下区新苗一等奖，历下区现场备课一等奖。

课题研究情况：

1. 2011年参与济南市“十一五”规划课题《几何概念教学生活化》的研究。

2. 2012年主持研究济南市“十一五”规划课题《提高高年级学生单元整理复习的策略与方法》顺利结题。

3. 2014年5月新的市课题《翻转课堂教师的变化》也顺利立项。

4. 2014年参与《一年级学生快乐口算的几点做法》

课堂研究相关微视频：

1. 微视频《圆的周长》获历下区二等奖。

2. 微视频《简便计算》获校一等奖。

3. 微视频《负数》获校二等奖。

4. 微视频《解决问题》获校二等奖。

5. 微视频《用方程解决问题 例五》校一等奖。

6. 执教翻转课堂展示课《图形的放大与缩小》

论文获奖

1. 2014年 历下区电教论文《微视频，大变化》一等奖。

2. 2014年 济南市电教论文一等奖。

3. 2014年 《她的笑容真美》获济南市心理健康论文二等奖。

4. 2014年 《用变化的眼光看待每一个孩子》获省心理健康论文二等奖。

5. 2014年 《小学数学翻转课堂教师备课形式的转变》获山东省教育论文二等奖。

6. 2014年 翻转课堂论文获校一等奖。

7. 2014年 翻转课堂教学案例一等奖。