近期，我校本学年校级课题立项申报工作结束。本学年我校共有28个校级课题立项，这是近年来校级课题立项最多的一年。这反映了学校领导对科研工作的重视，教师们对教育教学研究的认同。
学校非常重视教师校级课题的研究工作，始终贯彻“教研+科研”二位一体研究模式。学年开始，通研教材和课题研究工作同步进行。通研教材时组长就带领老师们从本年级的学习任务出发，结合学生的学习目标和年级组的实际，商讨本学年的研究课题。课题申报工作从通研教材时就开始了。
第一项工作，申报课题题目。好的选题是成功的一半，选一个“小”而“真”，“实”而“准”的题目很重要。学校教教科室对申报的题目进行审查。对冗长的题目“紧缩”，对空洞的题目“加料”，对庞大的题目“聚焦”，对论文式题目“拓展”。要求入口小，问题真，措施实，表述准。第二项工作，填写校级课题申报书。学校的申报书内容，删去了繁琐的格式和高难的要求，尽量接地气，让老师们想得出，做得来，又有一定的科学性和规范性。我们称之为：既规范又朴实，既学术又接地气。让老师们在这里说真话，研真事，出真果 。
第三项评审组审核。学校课题评审小组，对申报内容进行审核，对不切合实际的假想空想进行删除，对庞大的研究内容进行紧缩。
本次立项的28项课题中，团体立项的有19项，同伴立项的9项 。涉及面较广，有教育、教学和心理方面的研究。立项工作已结束，接下来进入实施阶段。教科研室密切跟踪各个课题研究，定期召开调度会。相信老师们会结合实际，思考问题有思路，研究问题有行动，根治课堂和教育教学实际，取得理想的研究成果。
