手捧书香，心若向阳。山东师大附小本部校区开展了2020年暑假教师读书交流活动。

活动第一阶段，全校分十六个小组开展各教研组的读书交流，领导干部分别深入到各教研组参与交流。第二个阶段，全校分成语文、数学、音体美、英语及综合学科四个大组分别在3.2、3.3、3.4、3.5教室开展了学科大组读书交流。副校长潘恩群，校长助理刘贵华，本部业务副校长刘冬梅等相关领导参加了活动。

语文组

语文大组交流会上，一年级李倩老师分享温儒敏先生所写《温儒敏谈读书》一书，深感自由阅读的重要性，让学生有自由阅读的空间，学会自律，开发自我的深度与广度。二年级张月昕老师，分享了叶嘉莹先生《唐宋词十七讲》一书，具体解读唐、五代、两宋时期十五位诗词作家最具代表性、成就最高的词，感受当之无愧的经典。三年级辛萍萍老师阅读了《为何越爱越孤独》，告诉我们父母必须看清自己的行为模式，看懂自己的原生家庭模式，才会更好地培养健康人格的孩子。四年级李雯老师分享《罗恩老师的奇迹教育》，与老师们共同感受罗恩老师走进孩子生活，用心聆听孩子的心声，努力与他们一起创造奇迹教育。五年级刘佳鑫阅读了《你当像鸟飞往你的山》深受启发，分享教师要唤醒孩子内心的教育，做一只鸟，飞到属于自己的那座山，拥有最美的阳光。六年级吕志瑾读《什么是真正的教师》明确作为一名教师应该追求的是：心灵的力量、情意的关怀、人格的熏染、文化的气质、智慧的实践。

副校长潘恩群肯定了老师们的阅读收获，对语文教师读书的广博与深入给予表扬，赞扬老师们选取书中新奇有趣、开阔视野的内容进行交流，获得启发与思考。同时希望老师们秉承多读书、读好书的精神，用智慧启迪心灵，用专业助推成长。

数学组

 张丽娜老师交流《让学习真正发生》，作为一名奋斗在一线的教师，我们要不断学习去丰富自己，努力引导学生用数学思想方法分析问题和解决问题，使所有的学生都有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，同时又有一颗能用数学思维思考的头脑。徐慧老师交流《做最好的老师》一书，所谓最好的自己，强调的是自己和自己比，不断地超越自己。对学生要求如此，对我们自己也应该如此要求。方静老师分享了李迪的《中国数学通史》，结合现行小学数学教材分析了有关中国传统数学文化在数学课堂中的应用策略，重点汇报了有关数学证明和几何方面的收获。吕彦老师交流了《当我遇见一个人》，在处理各种关系中要有觉察力的安住于当下。真正的陪伴孩子是“身心临在”！面对孩子出现的各种状况，我们既不要逃跑也不要阻碍。看见真实的当下，跟随孩子，不去控制，这是父母能给孩子的最好的礼物，也是对自己巨大的滋养。张传祯老师交流《园丁与木匠》一书，为人父母就像在园子里种花，是为孩子提供一个健康、强大、多样的生态系统，让他们自己创造具有无限可能的未来。反思自己，常常以“爱”之名拔苗助长，而不是静待花开。李秋华老师交流了《傅雷家书》，在傅雷身上看到的是中西二种文化融合的思想，高尚的父母培养出成功的儿女；家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给读者强烈的感染启迪。

本部校区业务副校长刘冬梅肯定了六位老师饱有热情、充满兴趣的阅读，希望老师们能真正在阅读中超越自己，不断思考、不断实践，做最好的老师。
 

音体美组

音乐学科梁梓老师交流《做不抱怨的教师》呼吁所有的老师时时注意保持快乐的心情，做个阳光老师，用一颗宽容的心对待每一个孩子。体育组李耀翔交流的书籍是《教师应该做到的和能够做到的》，通过对教师“应该做的”和“能够做的”的重要性的分析，对于今后的工作有了更深入的认识和思考，也对于自我的育儿有了新的启迪。美术组徐凯妮老师推荐《给教师的建议》，结合名师推荐深刻地理解了苏霍姆林斯基的思想，并从尊重学生差异、因材施教；持之以恒读书、游刃有余；激发学习态度、知识运用等三个方面谈了自己的感受。

教科研室主任边淑文充分肯定了三位教师的交流分享，建议老师们在日后的交流中围绕教育边阅读边思索，让读书真正能够点亮每个人的教育生涯。
 

 
英语及综合学科组

校长助理刘贵华总结到，老师们在阅读中学到了很多符合心理学原理的好的教育方法，在工作中要多运用、多实践；工作中有时我们需要突破常规思维的束缚，另辟蹊径，找到解决问题的办法。希望老师们在阅读中丰盈自己的思想。

愿新的学年，老师们在阅读中更新知识结构，提升素质和教育教学能力，做阅读中做最好的自己。