11月18日上午，济南市小学数学教研员谢毅、历下区小学数学教研员丁素萍老师带领骨干教师团队来我校听课指导，四年级数学组王文静老师执教研究课。副校长潘恩群、本部业务副校长刘冬梅、教务处副主任马永惠及数学组骨干教师参加了活动。
王文静老师执教四年级下册《小数的意义》一课，这节课以学生已有知识为基础，利用“数形结合”探究小数的意义，并打通与分数、整数的内在联系，通过分析、对比、推理等活动，让学生经历数学知识的建构，进一步理解小数的计数单位。王老师在教学中还充分挖掘数学文化内容，让学生了解小数的起源和发展，感受到我国数学悠久的历史。
课后，老师们针对这节课展开了深入交流，与会的各位领导、老师针对本节课的教学设计提出自己的想法。谢毅老师对本节课给予详细的指导，她对本节课教学重难点的把握、教学意图、数学文化的融合给予充分的肯定，并对课上学生的出色表现给予表扬，并建议加强新旧知识的迁移和学生之间互动。本次研讨活动促进了听课教师进一步深入解读教材，对如何帮助学生建立准确的数学概念，如何引导学生自主探究有了更明确的认识。评课之后，谢毅老师所带团队老师给在场的老师进行了“数的概念”的理论培训，让老师们对小学阶段“数的概念”背后的大观念及如何以大观念贯通教学始终有了深入理解。（撰稿：宋冀鲁 摄影：李贵贞）
王文静老师执教《小数的意义》
课堂上学生进行热烈讨论交流
课后各位领导老师进行深入讨论交流
评课交流之后谢毅老师与上课老师针对教学设计进行细致指导
