11月24日下午，本部召开数学大组教研活动，主题是期中工作检查反馈及数学文化资源开发研讨活动，副校长潘恩群、本部执行校长盖莹、本部业务副校长刘冬梅、教务处副主任马永惠以及全体数学教师参加了此次研活动。

活动开始，先由各教研组长针对期中作业检查情况进行反馈，一二年级数学组注意培养学生认真书写的好习惯，从认真书写数字开始，通过班级展示、年级展示优秀作业，引导学生一笔一划写，养成良好的书写习惯；三四年级数学组注重学生计算能力的夯实，引导学生通过诊断、分析错题错因并提出改进建议，督促学生养成仔细检查，认真总结的好习惯；五六年级数学组注重学生整理复习能力的提升，引导学生梳理单元知识点，用树枝图、思维导图等形式进行呈现，并培养学生用线段图来分析题意，学会解决问题的方法。

接下来，四、五、六年级教研组长分别针对教学质量检测情况进行了分析，王文静指出此次四年级测试题量较大，注重考察学生的应用能力和审题能力，加强算理的教学；张传祯指出测试中考察学生联系生活解决问题的能力，日常教学中要注重思想方法的渗透，同时又要避免方法固化，形成思维定式；陈金花指出教学中培养学生发现知识之间的联系，通过精选变式练习突破解决问题的难点，以此促进学生思维的发展，以不变应万变。

之后，马永惠对期中检查的备课情况进行反馈，指出反思要有针对性，二备要有实效性，随后她从古代数学典籍《九章算术》入手，通过举例引导各教研组在后期的工作中要梳理出各年级数学文化知识体系，并结合教学深入研究。

刘冬梅对教研活动进行了总结，指出数学老师要建立大概念的意识，引导学生联系生活实际解决问题，在设计练习时把母题和子题的联系起来，引导学生用母题来举一反三，同时注意学习方法的渗透，注意知识链、思想方法的上下打通以及拓展延伸。

盖莹用“简明、专业、务实、智慧”对此次大组教研活动提出表扬，“独木不成林，单丝不成线”，她对数学教师集思广益，充分发挥团队优势，在一次又一次的教研和磨课中聚人、聚力、聚气的教学教研氛围给予了充分肯定。同时，盖校长对全体数学教师提出了要求和期望：每位老师要有技高一筹的专业知识，提高业务水平，多读书多学习，成为此学科领域的行家里手；组内加强教研，打造自己的教学特色和教育品牌，不断创新，完善自己，日常教学中注意渗透德育，坚持问题导向，目标导向和育人导向，提升自己的专业水平。

潘恩群指出数学教师的课堂应基于教材、又高于教材，在夯实学生数学基本功的基础上适时对学生进行思维拓展，他以“爱数学”、“考得好”、“抓两头”、“重口算”、“重表达”、“增容量”六个关键词对全体数学教师提出了新的要求，课堂上从学习兴趣的培养、分层作业的设计、小老师的培养以及口算速算的能力等方面进行了培养，使所有数学老师都受益匪浅。（撰稿：陈金花 摄影：李贵贞、刘蓬）

、

副校长潘恩群参加会议并进行总结

本部执行校长盖莹参加活动并提出要求

本部业务副校长刘冬梅对数学期中工作检查情况进行总结并提出要求

教务处副主任马永惠分别进行期中备课检查反馈及数学文化资源开发进行布置

一年级数学组长侯蕾花进行期中作业反馈汇报

二年级组长张鑫进行期中作业反馈汇报

三年级组长方静进行期中作业反馈汇报

四年级组长王文静分别针对期中作业检查及四年级教学质量检测进行反馈

五年级组长张传祯分别针对期中作业检查及教学质量检测进行反馈

六年级组长陈金花分别针对期中作业检查及六年级教学质量检查进行反馈 

本部全体数学老师参加此次教研活动