2016年6月1日，附小本部教务处和美术组合力在体育馆组办了“情系附小，我心飞扬”第三届六年级毕业生作品展。
整个展览引起了各级领导和全体师生的高度重视，也给全体毕业生提供了一个抒情达意的舞台，展示了学生良好的审美情趣、艺术修养和学习美术的兴趣。本届展览有两大亮点：一是大多数的作品均是学生课堂内创作。参展作品主要分成戏画脸谱、雕刻乐趣、色彩印象、我行我素、蛋壳彩绘、国韵留香、书写天下、卡通油彩、创意手工等9大板块，这是今年的一大突破。第二大亮点就是此次展览作品出现大批橡皮章、肥皂、蛋壳、脸谱等新型创作材料，这些美术作品格外受到参观师生的关注和喜爱。本次活动从筹备到创作再到布展，整个过程均以学生为主体，实现了本次活动三个意义：一、创设氛围，提高参与度；二、自主合作，激发主动性；三、合理规划，增强自信心。
展览期间，美术组老师们借助美术课组织带领任教班级全体学生进行了现场参观，经过老师的现场采访和整理学生参观任务单发现，不同年级的学生对本届展览有着不同的感慨和收获！
其中，一年级小朋友初次参观毕业展，兴奋之情表露无遗，问及感想，各有不同：
直抒情感型——“这些画都好漂亮！”
自我励志型——“我想我要有那种创意，以后也要画出很好的画。”
对喜爱作品的诗意描述——“春天桃花开了，像一片粉色的海洋。”
一个满眼都是手工的小孩——“好玩的手工，好看的手工！”
掷地有声总结式——“他们很厉害！”
仰望膜拜型——“这些画只有画家才能画出来！”
五年级学生如是感叹：
“很少见这种新材料——橡皮章雕刻，刻的时候特别细致，需要耐心，还要注意正反，印出来很有成就感！”
“师哥师姐们非常用心，脸谱画得有创意，从作品中可以感受到颜色和笔法很到位，画得很精细！”
“蛋壳艺术画得很可爱，都是我们平时喜欢的形象。”
“素描凸显出了物体的立体感，动物画得很有动感！”
“十米长卷写得实在是太不容易了！”
“色彩画传递了一种静静的美！”
“这个毕业册很好，有照片还有绘画，写得也很有情感！”
“老师，等我们毕业展的时候，我一定要开个火影展”
……
六年级同学这样表达：
“画展的种类比原来多了，水平有提高，比原来进步！”
“陶艺作品很有情感，字写得很感人！”
“纸粘土做得太厉害了，我曾经试过，一不小心就坏……”
“橡皮章太牛了！刻的非常精细！我们现在还在继续练习……”
“我的作品创意不错，“逢考必过”的字还需要练练，祝愿高考成功！”
……
有的学生还津津乐道，帮助老师们出谋划策，如：
“首先，我非常高兴可以每年看到这样的画展，还可以从中学到很多东西；然后，我想提个建议，将作品前放个护栏围挡起来，可以保护作品！”
“作品展需要一个大的统一背景，这样有些违和感！”
……
期待下次展览我们能解决这样的问题，呈现出更多的精彩！（撰稿：徐凯妮 摄影：美术组）
布展
组织各年级进行参观
和自己作品合影
