品味魅力数学，聆听精彩课堂

10月15日到17日，我校韩云、秦蕊、彭立华三位教师参加了由中华名师大讲堂组委会、中国教师教育学会主办的“全国小学数学名师魅力课堂与教学风格展示活动”。

活动中由全国特级教师蔡宏圣、张齐华、谢兆水、牛献礼四位名师分别进行课堂展示，其中张齐华和谢兆水老师分别就《圆的认识》这节课进行了同课异构。课后，四位名师还通过讲座的形式进行了自我评课、解析备课的专题报告。蔡宏圣老师做了《知识在这里，素养在哪里》的专题报告，通过教材中的例子，详细说明了如何关注知识的本源性、过程性、统一性、结构性和思想性；张齐华老师通过一个个生动的案例，与大家分享了《数学课堂的新常态》，分析了如何体会教材编者的意图，如何解析教材，如何在课堂上创造性的使用教材；谢兆水老师就《数学教学的创新策略》这一问题，与大家分享了他设计《圆的认识》这节课的各种灵感。

韩云：

通过本次活动的学习，让我感受到每位老师都以课程视野重建课堂、为理解而教、为创新而教，其中给我印象最深的是张齐华老师对“教师能力如何在课堂上落实核心素养”的理解：他认为教师的教学能力包含数学素养（知识、方法、思想、眼光）、教学素养（理解、设计、实践、反思）、人文素养（科学、艺术、人文）三个大的方面。他通过一个个真实生动的案例分别讲解这三方面的重要性，让我意识到三者缺一不可，平时的课堂中一定要落实学生核心素养的培养！

秦蕊：

张齐华老师执教的《圆的认识》一课，处处都展示了张老师深厚的功底和精湛的教学技能，不愧被誉为“数学王子”。张老师强调了关注学生“核心素养”的重要意义：要培养具有数学眼光的孩子，并且能够用数学的眼光审视问题。这就对每一位教师提出了更高的要求，要具有“教学理解力”、“教学设计力”、“教学实践能力”和“教学反思的能力”。整节课上让我印象最为深刻的是，张老师给出数据让学生猜会是生活中的什么圆形物体？（答案是钟表）但张老师没有止步于此，继续挖掘其中的数学知识，引申出了钟面指针的运动轨迹是圆形，验证了半径决定圆的大小、圆心确定圆的位置等内容，使课堂更加充实更有数学味道。

彭立华：

张齐华老师执教的《圆的认识》一课中，将诸多细小的认知活动统整在一个综合性、探究性的教学研究活动中，通过学生的自主探索、合作交流、共同分享等，引领学生经历了一次“研究与发现的完整过程。”老师只在适当的时候给予一定的引导和帮助，把课堂真正的还给学生，让学生真正地参与到课堂学习中来。在教学中张老师把发展学生的空间观念贯穿于教学的始终，在“同心圆像什么”的环节中，通过拓展空间，将学生进一步置身于探索者、发现者的角色，引导学生自主展开对于圆的特征的发现，在这一环节学生展开了充分的想象，老师带领学生一起遨游在圆的世界里，领略了圆的独特魅力。

三天的听课让大家进行了一次头脑风暴的洗礼！大家在听课的同时，也在不断反思自己的教学，并积极研讨如何在平时的教学中运用新理念打造更加精彩的课堂！（撰稿、摄影：韩云、秦蕊、彭立华）

我校数学老师参加全国名师大讲堂活动

我校教师与名师张齐华合影