省体育与健康德育课例分享会
近期，我校李燕老师赴青岛市城阳区第二实验小学参加了山东省小学体育与健康德育优秀课例展评活动，此次听课后受益匪浅。
活动中，由来自山东省各个地区的名师围绕小学体育中的快速跑、跨越式跳高、轻物掷远、篮球双手胸前传接球、排球双手正面垫球、足球脚内侧运球、前滚翻、肩肘倒立、跪跳起进行了课堂展示。
11月2日，体育组以“外出学习、交流心得”为主题进行教研。李燕老师通过观摩中的体会与大家进行分享：1、在课上一定要关注每一名学生的发展，学会用自主探究的方法参与实践活动；2、创新使用小组合作模式；3、教学设计目的要明确；4、注重教师个人风格的形成，提高教师自身的感染力；5、课程设计中一定渗入德育内容；6、引导学生利用课堂所学的知识与技能，去解决实际生活中遇到的问题。围绕李老师的交流，结合平日的教学困惑，体育组教师展开讨论。最后教务处副主任曲铭强调教师授课时要关注备课内容的细化、关注学生的学情、关注语言的有效性、关注体育与其他学科的整合点。在不断的学习积累中，设计出丰富的参与环节，让每个学生都能进行充分的体能训练，体会到体育课堂带来的乐趣。
此次教研活动，对教师们的体育课堂教学提供许多有效的方式方法，大家纷纷表示下一步会慢慢实践、尝试、探索，力争把自己的体育教学工作做的更加高效。（撰稿：赵超 李燕 摄影：李贵贞）
省体育德育课观摩现场
李燕老师分享学习心得
教研现场
观省体育优质课之感受
体育组 李燕
很荣幸参加在青岛城阳举行的山东省体育优质课的评比活动。在这短短的四天中，真的收获颇丰。虽然这几天的天气不是下雨，就是阴天刮风，但是依然坚持听完所有的课。
听别人的课，也是自我成长的一部分内容。谢谢学校领导给予的这一次机会，让我学到了许多，让我在成长的路上更上了一步。
听了这几天的课 ，从中体会到一节好的体育课有这几方面：
从始至终都“以人为本”，关注学生。在课堂上，始终把学生放在首位，从学生的实际出发，以孩子的身心发展为主，鼓励孩子，给孩子以自信。比如：在自由找朋友的过程中，陈老师关注找不到朋友的学生，让他们跟老师一组，让他们感觉到老师一直在关注他们，而不是一味的埋怨学生。
这几天的听课中发现，有的老师上课让人感觉很累，一直在那里不停的说，说得太多，学生们的练习时间就减少，使得整节课堂没有达到很好的教学效果，学生们对于技术动作的掌握也不理想。反而上的好的体育课，教师语言简练，明确，语言平易近人，学生很容易理解，给学生留出足够的练习时间。教师在课堂上讲的时间多了，学生的有意注意时间没有那么长，反而使得学生不愿意认真去听，会出项说话，乱动的现象。
这也是值得我学习的一方面。自己平时在课堂上说话就有点啰嗦，在以后的课堂上要提前打磨课堂，认真思考每一句话，做到语言简练，明确，让自己的课堂提升一个层次。
通过这些课的对比，老师们都注重发展学生的自主探究学习的能力。我发现这样的教学形式，学生也是比较喜欢的，能够做到认真学习，模仿练习，人人都能参与到课堂中来。
课堂上的每一个环节都可以利用音乐。人一听音乐就兴奋，在课堂上利用音乐，更能增加学生的激情，以及上课的积极性。比如：在跑步中，一边放着音乐，一边跑步，学生们的激情立刻被调动起来。
每一节课堂上都贯穿德育的内容，与生活实际密切相连。比如一节跨越式跳高的课中，学生对于腿依次过杆不是很明白。教师举例就是美术课中剪纸用的剪刀那样。让学生跳起来模仿剪刀，既生动又形象。学生理解容易，学习起来也简单。
让我记忆深刻的一个游戏环节：很简单的一个接力拼图游戏，然后拼图的内容是社会主义核心价值观的内容，让学生在游戏的过程中，能够学习社会主义的核心价值观，深入影响学生的爱国意识。
具有幽默感以及感染力强的老师，课堂上能够吸引人，更能够吸引学生，打动学生，带动学生参与到课堂中来。
我被感染的，让我印象深刻的是一节篮球课老师。一位四十左右的老师，活力四射，感染力极强。在热身操的环节，利用篮球带领学生做的街舞类似的篮球操，教师动作幅度大，很夸张，富有激情，活力四射，我在一边站着也深深的被吸引了。这样的一位老师上课，哪个学生不喜欢呢？我们也要学习这位老师，上课就是一种快乐，放开自己，融入课堂，提升自己。
