11月16日至12月7日，山东省教育厅组织“2016年山东省义务教育美术乡村教师骨干志愿者培训”在浙江师范大学举行。参加此次活动的有来自山东省的的200多名美术学科志愿骨干教师，我校美术组房焕老师作为志愿者参与了此次活动。
为期12天的活动中，聆听了由首师大、浙师大、齐鲁师范学院专家围绕专业理论做的九场报告，观摩了湖州吴兴实验学校、平师附小、杭州市萧山区中心小学、杭州市东园小学等小学12节公开课，并参观了天妃小学、平湖市乍浦小学、平湖市当湖中心小学、平湖行知小学、新仓中心小学等10所学校校园文化。
通过此次活动，领悟了最前沿美术新课标的宗旨，感受着浙派美育教育的魅力，为2017年的教育志愿者活动打下坚实的基础，为我校美术教学和社团活动开启了新思路。相信在不断更新的理念中，我校的美术教育教学研究定会更上一层楼！（撰稿：房焕 摄影：房焕）
山东省教育厅教师工作处祝令华处长参加培训开班仪式
房焕老师认真培训
与国家课程标准制定组组长尹少淳教授、济南市美术教研员张焕玉老师合影
培训总结
房焕
11月16日至12月7日，山东省教育厅组织的“2016年山东省义务教育美术乡村教师骨干志愿者培训”在浙江师范大学举行。参加此次活动的有来自山东省的的200多名美术学科志愿骨干教师，我校房焕老师作为志愿者参与了此次活动。培训10天，共听取报告9场，观摩小学、初中课堂教学12节，参观中小学10所。可谓是听觉、视觉上的一场盛宴。
九场报告分别是教育部美术课程标准研制组组长、首都师范大学教授尹少淳的《美术核心素养要义和价值的思辨》；国家《艺术课程标准研究与制定》研制组核心成员、浙江师范大学教授李力加的《中国儿童画创作品像和变革》；齐鲁师范学院党委宣传部部长宋新刚的《“图说美育”—视觉文化和新课程背景》；国家教育部高中新课程主讲专家、广东省特级教师房尚昆的《美术教师的自我发展与教学创新》；教育部国培计划培训专家、浙江师范大学教授朱敬东的《核心素养的课堂特征的解读与呈现》；全国优秀美术教师朱国华的《教材体系下的课程思维的解读与重构》；教育部国培专家组成员李正火的《无墙课堂“找到学科核心素养的泉”不忘初心——向丰子恺先生问茶》；浙江师范大学教授徐丹旭的《核心素养课堂的国际展望》；山东省特级教师苏美荣的《省美术学科培训方案解读》。9位专家的讲座各具特色，精彩纷呈。尤以“标头”尹少淳教授的课标解读和浙江特级教师李正火的教育三部曲深入人心。
“标头”即制定国家课程标准的头领，他的信息是最为前沿也是最具权威的，能亲自聆听实属万幸。尹少淳教授的课标解读分为四大部分：一走进核心素养时期；二核心素养之理解；三美术学科的核心素养；四美术学科核心素养之解析。大家最为关注的美术学科的核心素养包含5个方面：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。这次在美术五大核心素养的制定当中，最主要的是找到了图像识读和美术表现这两大素养，他标志出了美术学科所独有的特性。而核心素养与学科内容、问题情境、综合素养之间又有着密不可分的联系。短短三个小时还不能完全领会美术核心素养的方方面面，但是我明白了一点，现在再理解课标，再围绕课标备课是不能以“三维目标”为基准了，新的美术教学当以美术五大核心素养为中心，围绕此中心重建美术教学之结构程序。当然，程序如何构建，课程如何实施还需要我们在将来的课堂实践中慢慢摸索。
浙江特级教师李正火，同时又是中国禅茶学院客座教授，他倡导的“与大师握手”“无墙课堂”‘如茶生活’教育三部曲数次点燃着在座每位老师的教育激情。李老师身患癌症，是经历过生死的人，所以他对待生活、对待教学都有着其独特的视角。报告伊始他直面问题：教学改革的担当责任你有没有？像丰子恺先生一样“做人的情怀”你有没有？唯我牺牲也要点燃教育的一点星火的精神你有没有？三连问让每一位志愿者都陷入了深深的思考。继而讲解的课堂教学要有“温情”，不要冒，不要过，优秀课堂不是轰轰烈烈、红红火火，而是轻轻稳稳、淡淡雅雅；教育素养的核心是感恩、平静、纯粹、本色、自然；核心素养的泉是是情、是爱！呵护儿童原初生命之真，尊重儿童，更是让每一个人感同身受。他的“大爱情怀谈教育、别样视野悟人生”让我开始重新审视自己的教学，重新梳理自己的思绪，愿永远用一颗“文心”做到不忘初心，找到核心素养的泉！
最本次会议呈现的12节课堂教学都是获得过全国一等奖或省级一等奖的老师授课。不得不说，浙江的美术教育走在全国首列绝不是徒有虚名。其中第六届全国一等奖获得者、慈溪市城区中心小学马上老师的《四季的色彩》和浙派名师、杭州市萧山区实验小学校长李国芳的《学贯中西的艺术大师—吴冠中》让所有老师所折服。马上老师的《四季的色彩》一课是一节造型表现课，容量大，知识点多。但老师的个人综合素质极高，四个季节的讲解各有侧重，分别采用了四种不同的方法；早春用大色块拼贴；盛夏利用小组合作手指蘸颜料作画；凉秋分析林风眠作品重在感受；寒冬老师亲自示范讲解。最后的感情升华环节更是与语文学科联系，以一首小诗或一段话结束本课。整节课温馨、流畅，朴实无华，值得学习。
李国芳校长的《学贯中西的艺术大师—吴冠中》更是给我留下了深刻的印象。李校长是典型的江南才子，儒雅博学，讲课娓娓道来，温情满满。他从大师吴冠中的生平讲起，中间穿插其一生的艺术作品，点线面如何运用；艺术特点的形成；半抽象、抽象、具象绘画风格的演变等等，中间的演示尽显老师扎实的基本功，让人心服口服。但最重要的是李校长带大家了解的吴冠中先生的“艺术品格”吴老曾在文章中写道：“从艺以来，如猎人生涯，深山追虎豹，弯弓射大雕。不获猎物则如丧家之犬，心魂失尽依托。在猎取中，亦即创造中，耗尽生命，但生命之花年年璀璨，人虽瘦，心胸是肥硕壮实的。” 这样的艺术情怀激励着我们每一位美术老师在自己的教学岗位上不断前行。参观的10所中小学在美育教育方面都极具特色。有以沙画著称、有以陶艺闻名、有以江南土布为特色、有以漫画为主调、有以线描写生为基本，有以书法为专长。。。。。。
作为志愿者参加此次活动，抱着实践中领会，行动中贯彻的决心，往来于金华、平湖两个地市，感悟着以思想引领学生，用文化润泽课堂的理念，在回味中理解，思辨中碰撞。深深折服于浙派美育教育的同时，也在反思我自己的教学、自己的专业如何发展。让自己有一技之长，让自己深深爱上课堂，扎根于一线教学，在不断的学习和提升中获得职业的满足感，把自己所学传递给每一位学生，我想这样是最好的。当然，接下来的2017年，作为种子志愿者我还要利用周末和寒暑假的时间去平阴支教，制定支教计划方案，提升个人培训能力，明确志愿任务，改变“教育生态”，弘扬良好的社会风尚。让我的热情、信念和情怀在教学岗位上闪光，传递正能量！
