11月28日至12月1日，山东省小学信息技术学科德育优秀课例展评活动在青岛举行，来自山东省近40位优秀教师进行德育课堂展示，我校信息技术教师宋雅琳全程听课学习。

来自山东省17位城区组优秀教师的课堂展示，更加清晰的展现了小学信息技术学科中德育理念的渗透。不仅仅是教学情景的体现，同时贯穿在教学方法、学习方法以及习惯培养等不同层面,紧跟国家大事的太空圆梦之旅，培养学生的民族自豪感和爱国热情。更多的课型主要在教学情景中渗透德育理念,小组合作及小老师讲解以此来培养学生的互帮互助、团队协作能力及其自信心的提升。

而后在信息教研组教研中，宋雅琳老师从教师语言丰富化、鼓励机制多样化、情景创设丰富化等方面与大家及时进行分享，全组教师围绕这几方面展开热烈讨论。

通过此次活动，对于德育教育在信息课中的渗透有了更明确地方向和目标，同时我校信息教学也将在脚踏实地的基础走出创新的道路！（撰稿：宋雅琳 摄影：李贵贞）

观摩现场

认真听课

集体教研进行分享

优秀引领，继续前行

宋雅琳

为期四天的山东省小学信息技术德育优质课展评观摩活动很快就结束了。两天半的时间听取了17节优秀课例，在听课、课后讨论中与分校教师相互学习，共同进步。

听课之前，一直有一个问号在我心中：信息课堂在什么地方可以渗透德育教育？在听取了这17节课堂展示后，让我更加明确德育渗透的方向和目标，内心的疑惑也一点点的解开了。

教学情景的德育渗透：在这一层面体现德育渗透的有很多，“太空圆梦之旅”，紧跟国家大事件的发生，来培养学生的民族自豪感和爱国热情。以“雾霾”为主线，渗透环保理念，将知识点融入到情境中并逐一解决。“我帮羊儿解烦恼”的故事情节，渗透的德育理念是：助人为乐。“错误文字巧修改”的德育体现在：付出就会有收货。“表格数据的图形化”的德育体现在告知学生，毒品的危害。

学习方法的德育渗透：所有的课型都是在一个个的小任务中解决所有的知识点。从而借助小组合作，小老师讲解来加强学生的团结合作意识以及敢于展示自我的能力和自信心的提升。

情感方面的德育渗透：最明显的感受就是所有的教师在结束自己的课堂展示之后，都会提醒学生将用过的资料关闭，退回桌面为下面的学生上课做准备。从一些小细节潜移默化的来影响学生物品归位习惯的培养。

来自烟台一位教师的授课。教师本身过硬的素质加上创新的情景设计赢得了在场教师的一致好评。这节课的德育渗透体现在梦想一词。每个人都有自己的梦想，但我们要为实现自己的梦想而不断努力、拼搏。国家也有梦想，“太空梦”不仅仅是每一位中国人心中“我的梦”，也是在向全世界展示科技实力的同时，向世界展示了一个强大的“中国梦”。通过太空圆梦之旅，培养学生的民族自豪感和爱国热情。

同时也提醒了自己，在今后的教学中，多多加强业务能力的学习，定期对自己的教学进行反思和提升，德育渗透并不是一时之事，而是永久。信息课堂教学不论是课堂习惯、学习习惯、课堂评价、教学内容等多方面都可以进行德育渗透。取其所长，避其所短。与实际相融合，将自己的课堂开展的更加精彩。